Uudet linjat ja linjojen uutuudet
Vuosi 2020 toi Nettilukion ja sen aineopiskelulinjan rinnalle kaksi uutta linjaa: Nettilukion yksityisopiskelulinjan ja aineopiskelun yo-tutkintotavoitteisen linjan. Inspiraation näihin uusiin linjoihin saimme Opetushallituksen täsmentyneistä rahoitusohjeista: näiden uusien linojen avulla saamme opiskelijoiden tiedot siirtymään oikein kansalliseen Koski-tietovarantoon.
Nettilukion yksityisopiskelulinjalla opiskelevat ne opiskelijat, joiden opintojen tavoitteena on lukion päättötodistus, mutta jotka eivät syystä tai toisesta opiskele varsinaisella valtionrahoitteisella tutkintotavoitteisella linjalla eli Nettilukiossa. Tällaisia syitä on mm. se, että opiskelijan maksuton lukioaika 4v on kulunut umpeen, tai opiskelujen etenemistahti on varsinaisen tutkintotavoitteisen opiskelun etenemistavoitteita hitaampaa. Yksityisopiskelulinja otettiin käyttöön helmikuussa 2020 ja ensimmäisen puoli vuotta opiskelu tällä linjalla oli maksutonta. 15.9. alkaen linjalle otettiin käyttöön kausimaksu (100 e / 6 kk tai 150 e / 12 kk).
Aineopiskelun yo-tutkinto-linjalla opiskelevat ne opiskelijat, joiden tavoitteena on osallistua ylioppilaskirjoituksiin ammatillisen tutkintonsa pohjilta ja jotka haluavat opiskella yksittäisiä, yo-tutkintoon valmistavia kursseja. Tämä linja otettiin käyttöön 1.12.2020 ja silläkin opiskelijat maksavat kausimaksua.
Myös aineopiskelun maksullisuuteen tuli muutoksia. Kun aiemmin aineopiskelu oli maksutonta niille, jotka eivät olleet toisessa oppilaitoksessa samanaikaisesti kirjoilla ja jotka suorittivat valtakunnallisen opetussuunnitelman mukaisia kursseja, 1.8.2020 alkaen aineopiskelu muuttui maksulliseksi kaikille.
Uusien linjojen ja maksullisuuden muutosten lisäksi keväällä 2020 aineopiskelulinjoille tuli vielä yksi uudistus: aineopiskelun näytöt. 1.4.2020 alkaen kaikkiin aineopiskelulinjan suorituksiin on kuulunut pakollisena näyttöosuus, jossa opiskelija todistaa henkilöllisyytensä ja antaa näytöt osaamisestaan suhteessa kurssisuoritukseensa. Näiden suunnitteluun ja toteutukseen osallistui opettajat isolla joukolla, ja näyttöjen toteutukseen vakiintui pari eri tapaa: joko tapaaminen opettajan kanssa Blackboard Collaboratessa tai sitten videoitava näyttö, jonka ohessa henkilöllisyys varmistetaan. Ideoimme myös mahdollisuuden opiskelijan omalla koululla tehtävään abitti-näyttöön, mutta koronan suljettua koulut keväällä toimintaan vakiintui kaksi ensiksimainittua näyttötapaa.