計畫/活動/課程摘要 

本計畫透過提供偏遠地區學童遠距英語學習機會，展現了深刻的社會責任實踐，直接回應了教育公平的挑戰，並促進了知識與技能的均等存取，這是永續發展目標中不可或缺的一環。透過招募和訓練大學生或研究生作為學伴，計畫不僅增強了學童的語言能力，也豐富了學伴的教育經驗與社會參與感，體現了教育對個人和社會進步的重要性。此外，計畫的持續性和可擴展性展示了對永續發展的承諾，即通過提高教育品質和觸及性，為未來世代創造更多機會。總體來說，本計畫不僅反映了對當前社會需求的積極回應，也為實現更加包容和永續的社會奠定了基礎。

社會實踐責任執行情形 

• 與社會實踐符合情形：教育 

• 與社會實踐有關之原因：建立偏鄉弱勢教育典範，擴大複製效應。

永續發展目標執行情形

• 與永續發展有關指標：4.Quality Education、10.Reduced Inequalities、16.Peace, Justice and Strong Institutions、17.Partnerships for the Goals

• 符合永續發展目標有關之原因：本計畫與聯合國永續發展目標（SDGs）的關聯主要體現在以下幾個方面：

1.Quality Education 優質教育（SDG 4）：本計畫直接回應了促進包容性和公平的優質教育以及終生學習機會的目標。透過為偏遠地區的學生提供英語學習機會，計畫幫助縮小教育資源分配不均的差距，確保所有學生，特別是處於弱勢地位的學生，都能獲得優質教育。

2.Reduced Inequalities 減少不平等（SDG 10）：本計畫通過提供平等的學習機會給予偏遠地區學生，有助於減少因地理、經濟條件造成的不平等。它促進了社會、經濟和政治上的包容性，為所有人，無論其背景如何，提供了實現其潛力的平台。

3.Peace, Justice and Strong Institutions 和平、正義與強大機構（SDG 16）：雖然本目標著重於促進和平與正義社會，本計畫透過提升教育公平性，間接促進了社會的和諧與正義。教育是提升個人和社會福祉的關鍵途徑，有助於創建更加公平、包容的社會結構。

4.Partnerships for the Goals 夥伴關係實現目標（SDG 17）：透過與大學生和研究生的合作，本計畫展示了如何透過夥伴關係增強實施全球永續發展目標的方法。這種合作不僅提升了教育品質，也促進了知識共享和創新的跨界合作，進一步強化了社會各界對永續發展目標的承諾。

透過這些方式，本計畫不僅促進了參與學生的個人發展和社會整體的進步，也響應了聯合國永續發展的全球呼籲，特別是在教育平等、減少不平等和建立有效夥伴關係方面作出了貢獻。

計畫/活動/課程執行成果

本計畫的執行成果可透過以下幾個量化指標來概述：

1.學伴與學生參與人數：

(1)本計畫共招募了26位學伴及28位隊輔，這些學伴和隊輔主要負責營隊英語課程教學和遊戲活動的進行。

(2)參與的學生人數與活動參與情況分布在多個地區和學校。例如，臺東縣馬蘭國小、花蓮縣卓樂國小、苗栗縣西湖國小、南投縣北投國小、澎湖縣隘門國小、臺南市二溪國小等地的國小生參與了夏令營活動。

2.學伴說明會與教學增能工作坊：

舉辦了兩場學伴說明會及四場教學增能工作坊，共有不同場次的參加人數，例如112年2月18日的學伴說明會有127人參加，顯示了高度的參與和興趣。

3.國小英語夏令營：

舉辦了6團國小英語夏令營，總計參與學生數達數十人，其中一些團（如南投縣北投國小）的參與學生達40人以上，成效顯著。

這些成果反映了本計畫在提升偏遠地區學生的英語學習機會方面取得了顯著的進展，不僅增強了學生的語言能力，也提升 了學伴的教學經驗和技能，促進了學生和學伴之間的互動與學習動機。

• 活動成果檔案： 2030雙語政策(111至113年)—學生英語力評量 

計畫/活動/課程摘要 

政府近年來推動雙語政策，以培養雙語專業人才，提升台灣產業國際競爭力。因此，本計畫針對實施學科英語教學的國中小進行成效之調查，瞭解各級學校實施的成效，並持續改進缺失，以利後續實施之參考。期待透過此計畫營造友善之英文教學環境，藉此培育出具有國際競爭力之雙語人才、提升台灣整體國際競爭力，進而達成培育關懷全球議題、善盡永續發展責任之雙語學童之願景。

社會實踐責任執行情形 

• 與社會實踐符合情形：教育 

• 與社會實踐有關之原因：計畫針對實施學科英語教學的國中小進行成效之調查，瞭解各級學校實施的成效，並持續改進缺失，以利後續實施之參考。將從國小中、高年級至國中七、八、九年級中，進行學習評量提供各界參考。同時本計畫收集全國各地區的優良教案，成為各地區、各校想要從事學科英語教學的範例，並公開於網站，供所有學校及教師下載，以達教學相長之目的。尤其是偏遠地區的國中、小學校，提供教學輔導及資源支援，提升教學品質。

永續發展目標執行情形

• 與永續發展有關指標： 4.Quality Education、16.Peace, Justice and Strong Institutions、17.Partnerships for the Goals

• 符合永續發展目標有關之原因：透過成效調查、資源支援及教學輔導，確保教學品質與教學完整性，藉此帶給學童優良的英語教學環境與學習成效。同時給予偏鄉學校所需之資源，使教學環境相對處於弱勢之偏鄉學校亦有高品質之教學過程，以確保有教無類、教學公平性的目標。透過雙語教育推動，培養出具有國際競爭力之雙語人才，藉此與國際建立連結與關係，以達成建立多元夥伴關係，協力促進永續願景之目標。

計畫/活動/課程執行成果

舉辦工作坊兩次，培訓50人次，幫助新辦學校學習雙語課程實作。