1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

                จากสภาพปัญหาการเรียนในปัจจุบัน การพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้จึงเป็นสิ่งสำคัญ เพราะการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ดี ย่อมทำให้นักเรียนประสบผลสำเร็จตามเป้าประสงค์ ของหลักสูตรที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้เป็นผู้ค้นพบความรู้ ด้วยตนเองมากที่สุด ในการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านมา ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในบทเรียนเรื่องแนวคิดเชิงคำนวณ ยังมีนักเรียนที่ขาดทักษะด้านการแก้ปัญหา การแบ่งปัญหา    การวางแผนแก้ปัญหา อย่างเป็นขั้นตอน ตั้งแต่เริ่มต้นจนกระทั่งไปถึงผลลัพธ์ ซึ่งความรู้ในการแก้ปัญหาจะมีขั้นตอนการแก้ปัญหาที่เป็นระบบ สามารถเชื่อมโยงไปยังการเขียนโปรแกรมในบทเรียนถัดไป ด้วยเหตุผลดังกล่าว       ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทายที่จะแก้ปัญหาโดยการเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณด้วยกิจกรรม Unplugged Coding เรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  รหัสวิชา ว22103  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                - จัดเก็บข้อมูลสารสนเทศผู้เรียน เพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหา

       - ทำการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน  ศึกษา ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้

เนื้อหา เรื่อง  แนวคิดเชิงคำนวณ

                - จัดทำแผนการสอนที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด

                - รูปแบบการเรียนการสอนแบบใช้สื่อการจัดการเรียนรู้ Unplugged coding

                - นักเรียนศึกษาใบกิจกรรมจากเว็บไซต์       

                - ทบทวนความรู้เดิม และเพิ่มเติมความรู้ใหม่

                - สร้างการเรียนรู้ร่วมกันด้วยการแบ่งกลุ่ม (แบบสุ่ม) และกระตุ้นความสนใจด้วยการจัดการแข่งขัน

                - ฝึกปฏิบัติกิจกรรม Unplugged Coding เกม

                - สังเกตพฤติกรรมผู้เรียน และสรุปกิจกรรมในชั้นเรียน

                - นักเรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจ