Projetos concluídos

Passeport pour l'Europe (2012-14)

“Passeport pour l’Europe”, intitulava-se assim o projeto Comenius que foi implementado na escola secundária Miguel Torga em Setembro 2012 e que foi concluído em junho 2014.

O Programa Comenius, financiado pela Agência Nacional para a Aprendizagem ao longo da vida (PROALV), visava melhorar a qualidade e reforçar a dimensão europeia da educação, desde o ensino pré-escolar até ao secundário, de modo a atingir todos os intervenientes e agentes da atividade educativa. Este projeto tinha como objetivo principal o consolidar de uma consciência europeia através do conhecimento da cultura de outros países europeus. Assim, a escola Miguel Torga estabeleceu uma parceria com outras cinco escolas europeias, nomeadamente da Bélgica, Grécia, Itália, Suécia e França, e foram desenhadas atividades pedagógicas a serem desenvolvidas no âmbito do projeto pelos alunos dos seis países.

Entre os objetivos do projeto sublinha-se a possibilidade de fornecer aos alunos oportunidades para utilizarem, num contexto real, as línguas estrangeiras que fazem parte do seu currículo e para aprenderem uma nova língua - a língua materna dos parceiros - como forma de comunicarem com outros colegas europeus; aumentar a consciência dos alunos da sua própria identidade nacional e da sua cidadania europeia e permitir a alunos e professores o desenvolvimento de aptidões e competências essenciais num mundo globalizado, nomeadamente aptidões linguísticas, competências no domínio das TIC e competências interculturais.

A Tânia escreveu esta carta após ter participado no projeto Comenius "Passeport pour l'Europe", em 2012. 

La classe en action (2016-18)

«La classe en action! Échange de bonnes pratiques innovantes dans l’enseignement des langues étrangères», intitula-se assim o projeto Erasmus+ que está a ser implementado na escola secundária Miguel Torga e que terá a sua conclusão em novembro de 2018.

O Erasmus+ é o programa da Comissão Europeia, no domínio da Educação, Formação, Juventude e Desporto e visa melhorar a qualidade e reforçar a dimensão europeia da educação, desde o ensino pré-escolar até ao secundário, de modo a atingir todos os intervenientes e agentes da atividade educativa. Esta parceria estratégica insere-se no âmbito do ensino-aprendizagem das línguas estrangeiras e prevê atividades de formação, ensino ou aprendizagem com um intercâmbio de grupos de alunos e eventos de formação conjunta do pessoal docente. Em termos genéricos, as parcerias estratégicas visam projetos de colaboração que permitirão às organizações melhorar a sua oferta educativa/formativa, refletir sobre questões comuns e partilhar práticas inovadoras. Assim, realizou-se entre 6 a 10 de fevereiro de 2017, o primeiro encontro de todos os parceiros do projeto em Poperingue, na Bélgica. A escola que nos acolheu, Sint-Janscollege, implementou atividades relacionadas com a utilização do quadro interativo e dirigidas a alunos e professores.

Unis en Europe (2018-20)

Países: Portugal / Itália / Alemanha / Irlanda / Polónia / Espanha 

Objetivos: 

A ideia principal desta parceria é levar os alunos a compreender o seu papel como cidadãos europeus. Parte-se do princípio que ao aumentar a dimensão europeia nas nossas escolas e ao reforçar a cooperação internacional, a capacidade dos alunos para enfrentar novos desafios aumentará também. Pretende-se melhorar a compreensão da diversidade de culturas e línguas e as suas competências sociais, cívicas e interculturais necessárias ao desenvolvimento dos alunos.

A prioridade transversal é o "Valor social e educativo do património cultural europeu" porque queremos fomentar o sentido de cidadania europeia entre os nossos alunos. 

Assim, com este projeto, os participantes serão capazes de:

- descobrir outras realidades europeias e desenvolver a sua cidadania europeia;

- melhorar as suas habilidades para colaborar em grupos internacionais;

- ter consciência das situações difíceis em zonas desfavorecidas que permitem aos jovens responder ativamente à discriminação;

- adquirir habilidades sociais e respeito mútuo ao trabalhar com seus parceiros de forma responsável e autónoma.

- melhorar suas habilidades comunicativas em francês e inglês interagindo intensivamente com os parceiros europeus;

- aumentar sua motivação para aprender línguas;

- desenvolver o seu espírito de iniciativa;

- melhorar suas habilidades digitais;

- desenvolver o seu conhecimento e compreensão dos sistemas europeus.

Para promover o sentimento de cidadania europeia, vamos implementar  várias actividades, ao longo do projeto, direcionadas para a necessidade de levar os alunos a conhecer o património cultural dos países da parceria e para a importância de conhecerem melhor a União Europeia (instituições europeias, a história da UE e seus símbolos…).

Os temas a desenvolver são:

• Jovens na Europa (sistemas escolares, cultura juvenil);

• Diversidade patrimonial na Europa (monumentos históricos);

• Diversidade gastronómica e desportos tradicionais;

• Solidariedade na Europa (não discriminação, minorias, igualdade);

• Os grandes momentos históricos da Europa;

• A diversidade linguística e cultural da Europa.

Atividades:

 - Intercâmbios entre alunos das 6 escolas ao longo de dois anos com várias atividades (prévias aos encontros, durante e após);

- Um e-Book referente à EU (história, homens importantes, datas históricas, símbolos…);

- Todas as atividades ficarão registadas na plataforma do eTwinning. 

Fases do projeto:

Anos letivos 2018-19 e 2019-20

Participantes nas mobilidades: 4 (ou 5) alunos  + 2 professores para cada mobilidade

Data e País que recebe: Fev. 2019 Itália (Sicília / Bagheria)

La diversité linguistique et culturelle de l’Europe et la construction européenne

OBJETIVOS: 

Conhecer a Sicília (Palermo e Bagheria) e o seu património cultural;

Conhecer o sistema escolar italiano;

Reflectir sobre a diversidade linguística e cultural da Europa;

Compreender as etapas da construção da UE. 

Data e País que recebe: Maio 2019 Irlanda (Tullamore)

La diversité gastronomique, les sports traditionnels et les élections européennes

OBJETIVOS: 

O objectivo da mobilidade é fazer com que os alunos conheçam a diversidade gastronómica na Europa e os desportos tradicionais. Como este será o momento em que a UE terá de votar nas eleições europeias, esta mobilidade terá como objectivo trabalhar este tema, bem como comemorar juntos em 9 de maio.

Com relação ao desporto, uma atividade preliminar será solicitada aos estudantes parceiros: eles terão que apresentar dois ou três desportos / jogos do seu país (vídeo, PowerPoint ...); Os estudantes irlandeses vão criar atividades para introduzir o futebol gaélico e Hurling / Camogie;

Criação de um livro digital com as receitas tradicionais de cada país;

Simulação da participação a uma eleição europeia;

Criação de slogans para promover o voto.

Data e País que recebe: Nov 2019 Portugal

La diversité patrimoniale en Europe et les symboles de l’Europe)

A mobilidade visa trabalhar a diversidade do património na Europa e, por outro lado, analisar os símbolos da EU (bandeira, hino, lema, Dia da Europa e Moeda).

Data e País que recebe: 2020 Espanha (Mislata)

Les jeunes en Europe et les valeurs de l´Europe

Várias atividades para jovens serão oferecidas e uma revista digital e um ebook serão criados sobre os tópicos abordados. Para aprender sobre a diversidade linguística dos jovens, será criado um programa de rádio em valenciano e nas línguas dos estudantes parceiros.

Visita de um centro de refugiados e também algumas associações de cidadãos de países europeus. 

Realização de uma curta-metragem sob a forma de campanha publicitária sobre os valores da Europa.

As duas últimas mobilidades, à Polónia e Alemanha, agendadas para março e maio 2020 não foram realizadas devido à pandemia da COVID-19.