1 група
Розділ 1. Оволодіння виконавськими навичками
Заняття 36-44 : 03.01, 05.01, 10.01, 12.01, 17.01, 19.01, 24.01, 26.01,31.01
Перше питання, яке я чую від дитини,що прийшла на урок вокалу– як навчитися співати? І з чого почати? Перше, на що потрібно звернути увагу – це дихання. Якість вокалу безпосередньо залежить від правильно поставленого співочого дихання.
Розглянемо типи вокального дихання:
- Грудне (ключичне– таким диханням ми користуємося в звичайному житті, коли при вдиху відбувається розширення грудної клітини у верхній частині дихального апарату , живіт трохи втягується і спостерігається легке підняття ключиць і плечей
- Грудне – включаються в роботу грудна клітка , діафрагма і черевна порожнина .
- Діафрагматичне (брюшне) – задіюється діафрагма , активно скорочуються і розширюються м’язи діафрагми і черевної порожнини , спостерігається невелике висунення живота вперед.
Дихання потрібно брати в розслабленому стані , без напруги , тому як якщо дихання виробляється в напруженому стані , відбудеться «затиск» гортані , що згодом призведе до вузького , « затиснутого » звуку без тембрального забарвлення . При такому стані верхні ноти і правильна вокальна техніка неможлива, до того ж це недобре для голосу . Перед складною фразою або високою нотою потрібно вміти відпускати всю напругу і починати співати в стані фізичної свободи .
Поради:
- Коли співаєте і берете дихання , потрібно стояти прямо , розслаблено, відчувати опору в ногах – це запорука успіху правильного дихання ;
- Не треба набирати повітря занадто багато , слід навчитися брати стільки повітря , скільки потрібно для тієї або іншої фрази ;
- Віддаємо дихання поступово , плавно і дбайливо, звук без поштовхів
Вправи на дихання :
Ось деякі класичні вправи на розвиток дихання , які я використовую на уроках академічного та естрадного вокалу , їх також можна виконувати в домашніх умовах. Кожна вправа виконується по кілька хвилин:
- Зробити вдих і повільно , плавно на звук « с-с -с …» або на звук « ш- ш- ш … » видувати повітря , при цьому стежити за тим , щоб звук був рівний, без поштовхів і не «качався ».
- Покласти руки на боки (ребра ) і глибоко вдихнути , при цьому відчути руками , як розходяться ребра в сторони. Слідкуйте , щоб плечі не піднімалися , і на видиху починайте вважати чітко вголос , поступово відчуваючи , як під руками повільно зсуваються ребра і плавно виходить звук.
- Три коротких вдиху , а потім – повільний видих , стежити за тим , щоб не було затримки дихання , плечі не піднімалися.
- На чотири рахунки вдих , потім на чотири рахунки активний видих , без затримки дихання . Цю вправу можна робити і на 6 , і на 8 , і на 12 рахунків .
- На два рахунки активний вдих і потім на 4 рахунки видих. Після виконання даної вправи потрібно виконати це ж вправу , але з видихом на рахунок 6 , потім 8 , 10 , 12.
Дихальні вправи за методикою В. Воршип
Основне положення - ноги на рівні плеч, руки вдоль тіла, голова прямо, погляд прямо, шия розслаблена
1. «Хто на мене?»(слідкувати, щоб руки не були напружені)
- Витягнути руки перед собою на одному рівні із плечима, долоні торкаються один одного
- Підтягнутись на носочки, відкидаючи руки назад на рівні плеч – ВДИХ
- Опускаємось на всю стопу, руки рухаються догори із легким хлопком – ВИДИХ
- Приймаємо основне положення
2. «Плавники» (руки на поясі) 5-6 разів
- Підіймаємося на носки,відводимо лікті назад - ВДИХ
- Опускаємось на всю стопу,лікті вперед – ВИДИХ
3. «Літак» (ноги на ширині плечей)
- Нахил вперед до горизонтального положення – ВИДИХ.
Спина пряма,руки розведені в боки, голова дивиться прямо
- Повертаємось в основне положення – ВДИХ
4. «Свічка» (5-6 разів)
- Основне положення : ноги на ширині плечей, руки в боки – ВДИХ
- Робимо 5-7 коротких видихів,ніби задуваємо свічки на торті
- Відпочинок 5-6 секунд
Розділ 2. Робота над вокальними творами.
Заняття 45: Демонстрація вокального твору-02.02
Вчимо нову пісню!
Заняття 46-49: Розучування музичного та поетичного текстів-07.02, 09.02,14.02, 16.02
Я намалюю на папері щасливу дитину
Я намалюю на папері щасливу дитину
Де в мирному небі літають птахи!
Я намалюю на папері рідну Україну
Без війни!
Я намалюю на папері нашу тишу...
Я намалюю на папері наші зорі...
Я намалюю все, що нам з тобою
Так потрібно!
Будь поруч! Будь поруч!
Я багато можу намалювати,
Але мрія у нас всіх одна,
Щоб закінчилась страшна і люта,
Жахлива війна!..
Приспів:
Я намалюю на папері щасливу дитину,
Де в мирному небі літають птахи!
Я намалюю на папері рідну Україну
Без горя, без печалі, без смерті,
Без війни!
Я намалюю на папері щасливу дитину,
Де в мирному небі літають птахи!
Я намалюю на папері рідну Україну
Без біди!..
Ти вся у ранах, так пече і дуже страшно,
Не бійся, ненько! Ми - твої захисники!
Усе життя було з тобою нам так класно,
Тебе ніколи не залишимо в біді,
Бо одна в нас така Україна
І за тебе горою ми всі!
Я намалюю, щоби ти була щаслива
Навіки!
Заняття 50-55:робота над вокальною партією - 21.02, 23.02, 28.02, 02.03, 07.03,09.03
Заняття 55-57: виразність виконання - 14.03,16.03
Розділ 3. Особливості естрадного вокалу.
Заняття 17 - 21.03
Естрадний вокал – це відомий вид естрадного співу, до якого входить величезна кількість різновидів пісень: народний спів, джазовий, авторська пісня, рок-музика. Цей напрямок включає цілий спектр вокальної майстерності. Цей вид вокалу, в першу чергу, призначений для співу на естраді, а сама назва естрадний вокал часто асоціюється із загальнодоступною та легкою музикою.Естрадному вокалу, порівняно з класичним вокалом, більшою мірою притаманні такі якості звуку як натуральність і доступність.Однак такі найважливіші співочі вміння як бездоганна позиція та опора звучання однаково потрібні як в естрадному вокалі, так і в академічному.
Естрадний вокал за своїм звучанням знаходиться між академічним (класичним) і народним. Завдання естрадного виконавця – пошук свого власного звуку, своєю оригінальною, характерною, легко впізнаваною манери співу і сценічного образу.В естрадному вокалі, на відміну від академічного і народного, важлива чітка дикція, оскільки слова є однією зі значних складових гарної пісні. З тієї ж причини, в естрадних піснях набагато частіше зустрічаються важкі для виспівування фрази, що вимагають швидкої зміни дихання, в той час як в академічних і народних піснях, часто, текст більшою мірою адаптується під музику.В естрадному вокалі поєднується техніка академічного вокалу, народного співу, а також ряд специфічних прийомів, характерних для естради.
Розділ 4. Формування та розвиток сценічних навичок
Заняття 59-63: 23.03, 28.03, 30.03, 04.04, 06.04
Сценічний образ – це вінець праці вокаліста як концертного виконавця, це результат досягнення мети сценічної діяльності. Поняття сценічного образу діалектично пов'язане з поняттям перевтілення. Вокалистам при работе над песней нужно тоже продумывать образ, перевоплощаться в персонаж песенной истории, чтобы прочувствовать и достоверно донести эмоции, заложенные в ней, слушателям. Ключ к созданию правдоподобного персонажа – это сделать его реально живущим до того, как поднялся занавес на сцене, и после того, как он опустился. Найдя и усвоив художественно-сценический образ героя песни, вокалист передаст зрителям концертного зала содержание произведения с нужными интонациями и эмоциональным накалом, и слушатели будут вместе с певцом захвачены его чувствами. Упражнения по созданию артистического состояния, передающего образ, серьезная работа над множеством компонентов, составляющих его целостность, правдивость, должны входить в занятия и репетиции любого исполнителя, будь он танцором, вокалистом или музыкантом.
З чого складається сценічний образ. Зовнішні факторы сценічного образу, які характерізують виконавця.
Сценіічний образ складається з:
- зовнішній вигляд та поведінка;
- грим;
- концертний костюм;
- пластика і динаміка тіла;
- міміка;
- жести;
- інші актерські прийоми;
- декорації;
- бек-вокалісти;
- підтанцьовка.