02.09.2022р.

Вступ

Практична частина.

Гра: Пройди лабіринт

https://docs.google.com/presentation/d/1zDteKMfHESSfBwC1ApSfv4IbXH2ydjNB/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

08.09.2022р.

Розділ 1. Клубна робота як засіб

формування ключових компетентностей особистості

1.1. Становлення та розвиток інтелектуальних змагань

https://docs.google.com/presentation/d/15iSbeFlDL9otOtk2FXd3C2RxpPck2JeS/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

09.09.2022р.

Розділ 1. Клубна робота як засіб

формування ключових

компетентностей особистості

1.1. Становлення та розвиток інтелектуальних змагань

https://docs.google.com/presentation/d/1YDwcZDYAh1o6GdpSoIAvwgHCaGww-eNn/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

15.09.2022р.

Розділ 1. Клубна робота як засіб

формування ключових

компетентностей особистості

1.2. Телевізійні версії інтелектуальних ігор

https://docs.google.com/presentation/d/1TPoXqkoY8s0KtfbPLBrjpoqPifJX6ugK/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

16.09.2022р.

Розділ 1. Клубна робота як засіб

формування ключових

компетентностей особистості

1.3. Екскурсія до бібліотеки

Практична частина.

Інтелектуальна гра «Розумники»

БЛІЦ-ОПИТУВАННЯ

Природознавство

https://docs.google.com/document/d/1jwB-dDX57nNGdu0A6OsNzf4B73bTzyG9/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

22.09.2022р.

Розділ 1. Клубна робота як засіб формування ключових компетентностей особистості

1.4. Гра в команді

Практична частина.

Інтелектуальна гра «Розумники»

https://docs.google.com/document/d/1Rk5wOU9-TFCqzjMsVH9Awb6k0rKoQbS4/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

23.09.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

Тема: Ерудиція та інтелекту розвитку особистості

Практична частина.

Індивідуальне завдання.

ТЕСТ « ЗДІБНОСТІ УЧНЯ»

https://docs.google.com/document/d/17qMyrwAFfCrFO8g2Cum9ARQJGh3JZMAG/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

23.09.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

Тема: Ерудиція та інтелекту розвитку особистості

Практична частина.

Індивідуальне завдання.

https://docs.google.com/document/d/1iCF2mpWP0PuIZ9btyX28BIKOLMpvd5_q/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

27.09.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

Тема: Ерудиція та інтелекту розвитку особистості

Практична частина.

Індивідуальне завдання.

Тест на увагу “Знайди відмінності”

https://docs.google.com/document/d/1TaZ-2Jvlrb_Hg3unif6ZaIzXhdsPmKCL/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

29.09.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

Тема: Ерудиція та інтелекту розвитку особистості

Практична частина.

Індивідуальне завдання.

Знайди зайве.

https://docs.google.com/document/d/1OBwJX3alKyQmOKWfe8K_4Vzrp2e19EjI/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

04.10.2022р. (продовження)

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.2. Сутність та види логічних ігор

Практична частина.

Індивідуальне завдання.

Математичні головоломки

https://docs.google.com/document/d/10Q3193Idc2cQz_O4KIVKL_8saiOHG2MU/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

06.10.2022р. (продовження)

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.2. Сутність та види логічних ігор Практична частина.

Індивідуальне завдання.

Математичні головоломки

https://docs.google.com/document/d/14NMVpVsazZqd37MAcLBRNoKDO6HF1K9S/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

07.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.2. Сутність та види логічних ігор Практична частина.

Індивідуальне завдання.

Математичні головоломки

https://docs.google.com/presentation/d/1ihLP3m6MoStnr8RKYI1VwyKKUz1oJOkx/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

07.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.2. Сутність та види логічних ігор Практична частина.

Індивідуальне завдання.

Цікаві геометричні головоломки

https://docs.google.com/presentation/d/1QyN0DMKo-xcVY57_NX7JI4gzsY2Cg_Dg/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

11.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.2. Сутність та види логічних ігор Практична частина.

Індивідуальне завдання.

Ігри-головоломки

https://docs.google.com/presentation/d/1_E_Sn4qDG-fgFzvl_c3Ql0CSd36actT0/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

13.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.2. Сутність та види логічних ігор Практична частина.

Індивідуальне завдання.

Ігри-головоломки

https://docs.google.com/presentation/d/17gO2jh3kAvvkckpT0x_V9Udm-La4qvsi/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

14.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.3. Ребус як засіб розвитку кмітливості, образного та логічного мислення, аналітичних здібностей

Індивідуальне завдання.

Теоретична частина.

Ребус- поняття та історія виникнення

https://docs.google.com/document/d/1dCfJFhgzIfNLFwGvAQLjaTjVGw2j8bx2/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

14.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.3. Ребус як засіб розвитку кмітливості, образного та логічного мислення, аналітичних здібностей

Індивідуальне завдання.

Теоретична частина.

Як розгадувати ребуси

https://docs.google.com/document/d/1o0dvJmsQ1EEypVwoYRTF02hhsj_aCNIm/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

18.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.3. Ребус як засіб розвитку кмітливості, образного та логічного мислення, аналітичних здібностей

Індивідуальне завдання.

Теоретична частина.

Як розгадувати ребуси (правила)

https://docs.google.com/presentation/d/12KkgzsVzS-G86_2HMPvVz2ShKSO7h963/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

20.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.3. Ребус як засіб розвитку кмітливості,

образного та логічного мислення, аналітичних здібностей

Індивідуальне завдання.

Практична частина

Країна РЕБУСІВ

https://docs.google.com/presentation/d/1XIlhf15AdDy-s3v2c_e3f8f2XXWMXwsc/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

21.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.3. Ребус як засіб розвитку кмітливості,

образного та логічного мислення, аналітичних здібностей

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Ребуси

https://docs.google.com/presentation/d/1BmK4WKv68__x8s4gRajrZV2g3u3Mj0Xw/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

21.10.2022р. (продовження)

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.3. Ребус як засіб розвитку кмітливості,

образного та логічного мислення, аналітичних здібностей

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Ребуси

https://docs.google.com/presentation/d/1HIAfWYfAKy0l-pvZV8ZJykxRHeBWKqp6/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

25.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.4. Пізнавальні ігри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

https://docs.google.com/document/d/1GZ6yLEjBBfJsEUF5H0NilNQ5S1nb9g8N/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

27.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.4. Пізнавальні ігри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Дидактичні гри на уроках української мови

https://docs.google.com/document/d/18bD3Mox2tRON12utbOz_F7d843ERc_Jp/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

28.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.4. Пізнавальні ігри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Дидактичні гри на уроках української мови

https://docs.google.com/document/d/1U1ug2RBZMsypPBaVwqogis_g6crR_JZ-/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

28.10.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.4. Пізнавальні ігри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Дидактичні гри на уроках української мови

https://docs.google.com/document/d/1Tz6yuifpIzc-nR8EViH4B1kUAHir956P/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

01.11.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.4. Пізнавальні ігри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Дидактичні гри на уроках української мови

https://docs.google.com/document/d/13tJm5L7sXOXCXVsRdj7LoSl49oIXp5VF/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

03.11.2022р.

Розділ 2. Гра як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

2.4. Пізнавальні ігри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Дидактичні ігри на уроках математики

https://docs.google.com/document/d/1Pue5ddkIrGR0pm8_zLxCD1T1muxjDJkE/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

04.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.1. Загадка як засіб розумового розвитку та кмітливості

Індивідуальне завдання.

Теоретична частина.

Загадка як вид усної народної творчості

https://docs.google.com/presentation/d/1ABwJY-EUnSI5ws0j1LcWhJE5n4mKKWPP/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

04.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.1. Загадка як засіб розумового розвитку та кмітливості

Індивідуальне завдання.

Теоретична частина.

Подорож у світ загадок

https://docs.google.com/presentation/d/1mRhq-63JjATcmoZI4cvL25SYirHGJlX-/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

08.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.1. Загадка як засіб розумового розвитку та кмітливості

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Кумедні загадки про тварин

https://docs.google.com/document/d/1TPV7bA0rp_Ku1ldvf_snDieyo9MTOkN7/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

10.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.1. Загадка як засіб розумового розвитку та кмітливості

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Загадки про весну

https://docs.google.com/document/d/12BLBoQSy1ji1XV22NKzfM6OPhZ14ofHt/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

11.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.2. Народні прислів’я та приказки в інтелектуальних змаганнях

Індивідуальне завдання.

Теоретична частина.

Прислів’я та приказки

https://docs.google.com/presentation/d/1NFns7rSeuZ_yuxNc4z64l-r6DkCqmJZe/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

11.11.2022р.(продовження)

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.2. Народні прислів’я та приказки в інтелектуальних змаганнях

Індивідуальне завдання.

Теоретична частина.

Прислів’я та приказки

https://docs.google.com/presentation/d/1gY2CTYvTB8wEkU2o0BHpICoR2Pnz7gBA/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

15.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.2. Народні прислів’я та приказки в інтелектуальних змаганнях

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Прислів'я та приказки.

Практичні завдання

https://docs.google.com/presentation/d/1P6qfRmtYs5YadLfkv9QUk9fgli7DRCIU/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

17.11.2022р. (продовження)

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.2. Народні прислів’я та приказки в інтелектуальних змаганнях

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Прислів'я та приказки.

Практичні завдання

https://docs.google.com/presentation/d/1IAFjjfo9sHUNQGwcN8EGrGpolPBgxrXU/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

18.11.2022р. (продовження)

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.2. Народні прислів’я та приказки в інтелектуальних змаганнях

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Прислів'я та приказки.

Практичні завдання

https://docs.google.com/presentation/d/1bBE8sZ8OzzsKyXbLWtdSSDvfGBkJZdaq/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

18.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.2. Народні прислів’я та приказки в інтелектуальних змаганнях

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Прислів'я та приказки

https://docs.google.com/document/d/19JT1PT6kwtWzAZA28zaYtZdixW8ybYeL/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

22.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.3. Казка як літературне джерело інтелектуальної гри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

«Вгадай казку»

https://docs.google.com/presentation/d/1LnR4EWqlAMRBoPOpSWDq0jwx-ZS82AIN/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

24.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.3. Казка як літературне джерело інтелектуальної гри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Вікторина «Упізнай казкового героя»

https://docs.google.com/document/d/19XUWb_n6kNWVvnfBiKI2rt25-hfnScY4/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

25.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.3. Казка як літературне джерело інтелектуальної гри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

ЧАРІВНА СКРИНЬКА

https://docs.google.com/presentation/d/1p7e-qfl1-rxSEOfnHbvpePp7zGjkZ8YE/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

25.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.3. Казка як літературне джерело інтелектуальної гри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

ЧАРІВНІ ПРЕДМЕТИ

В КАЗКАХ

https://docs.google.com/presentation/d/1pbQMz1BrTfK-1ddXbRCvh4Tm5Dt-j3ey/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

29.11.2022р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.3. Казка як літературне джерело інтелектуальної гри

Індивідуальне завдання.

Теоретична частина.

Казки мого дитинства

https://docs.google.com/presentation/d/1d7QDzr1rjFJdOA1IO2PvJ-5u5ymfD9kx/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

01.12.2023р.

Розділ 3. Усна народна творчість як засіб розвитку інтелектуальних здібностей

3.3. Казка як літературне джерело інтелектуальної гри

Індивідуальне завдання.

Практична частина.

Загадки в казках

https://docs.google.com/presentation/d/196kfdTAcG_c1gYykw5oUc7cOHurzxPm-/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

02.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.1. Вікторина як змагання в дотепності, кмітливості, ерудованості

Індивідуальне завдання.

Гра «Так чи ні»

https://docs.google.com/document/d/1l6Yf8k0DTgOtdCPJGnMbK4eGV5nN5lBN/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

02.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.1. Вікторина як змагання в дотепності, кмітливості, ерудованості

Індивідуальне завдання.

На кмітливість

https://docs.google.com/document/d/1X45r8nT7VfGMgUHhkLhAd4nOUj-q16cD/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

06.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.1. Вікторина як змагання в дотепності, кмітливості, ерудованості

Індивідуальне завдання.

«Айболить»

https://docs.google.com/document/d/1Hz79RdQ_xKUrgR_A9n0npT4H8-BgAvBZ/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

08.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.1. Вікторина як змагання в дотепності, кмітливості, ерудованості

Індивідуальне завдання.

На кмітливість

https://docs.google.com/document/d/1gPNkUGkn-ShvE_Bgm2ot-5oE5Ke6FWEs/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

09.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.1. Вікторина як змагання в дотепності, кмітливості, ерудованості

Індивідуальне завдання.

«Загадки – жарти"

https://docs.google.com/document/d/1YTBDXMSEWhpEI-1bDmyjIGbVgpjWxOsC/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

09.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.1. Вікторина як змагання в дотепності, кмітливості, ерудованості

Індивідуальне завдання.

Казкова вікторина

https://docs.google.com/document/d/15pdTYTF7PevkvLgQamjghyjuPaoDGsym/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

13.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.1. Вікторина як змагання в дотепності, кмітливості, ерудованості

Індивідуальне завдання.

«Відгадування загадок.»

https://docs.google.com/document/d/1hue9ElDlKDst3qyLI1FQ-6OheFy5_b9d/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

15.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.1. Вікторина як змагання в дотепності, кмітливості, ерудованості

Індивідуальне завдання.

«Чарівні слова.»

https://docs.google.com/document/d/1_83Tt-qPCCB9ChuyjWgBbGtXhUR4dir3/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

16.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.1. Вікторина як змагання в дотепності, кмітливості, ерудованості

Індивідуальне завдання.

«Телеграма від казкового героя»

https://docs.google.com/document/d/18LA7PN41rm1Bxi4BEVYkc1glGJwvs6In/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

16.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.3. Вікторина як колективна творча справа

Індивідуальне завдання.

Практичне завдання

«Загадки казкових героїв»

https://docs.google.com/document/d/1f56DQTFpAO25GjTLEAWewiRT2CVpJ41X/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

20.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.2. Візуалізація запитань засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Індивідуальне завдання.

Практичне завдання

«Народна іграшка»

https://docs.google.com/presentation/d/1JjuquBOjRXqgxbFNSgx4SZXYIP1-EIC7/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

22.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.2. Візуалізація запитань засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Індивідуальне завдання.

Практичне завдання

Я ВСЕ МОЖУ

https://docs.google.com/presentation/d/1gmAcyqolQhhzWJGMjaaWwm9ECOEEVrcq/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

23.12.2023р. (продовження)

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.2. Візуалізація запитань засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Індивідуальне завдання.

Практичне завдання

Я ВСЕ МОЖУ

https://docs.google.com/presentation/d/1XVie83NJBzU-_jRpPdEIFLhhrLmiUD28/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

23.12.2023р. (продовження)

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.2. Візуалізація запитань засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Індивідуальне завдання.

Практичне завдання

Я ВСЕ МОЖУ

https://docs.google.com/presentation/d/1xMnsUmoMwvf_Msf9620Y8bli0T53l4hG/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

27.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.2. Візуалізація запитань засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Індивідуальне завдання.

Практичне завдання

Обери гру

https://docs.google.com/presentation/d/1785lyjVKwtgNFvtMRGF1PbNEyExGfnAe/edit?usp=sharing&ouid=110882740035747523335&rtpof=true&sd=true

29.12.2023р.

Розділ 4. Вікторина – ігрова форма організації пізнавальної

діяльності

4.2. Візуалізація запитань засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Індивідуальне завдання.

Практичне завдання

https://drive.google.com/file/d/1DWOiGoUBCGjBYtqzwyva3mzhY2mD7zbv/view?usp=sharing