Activités hybrides, synchrones ou asynchrones à l’occasion d’une sortie sur le terrain.

Les concepts en sciences de la Terre sont difficilement appréhendés par les élèves et la classe de terrain est une modalité pédagogique qui permet la construction de connaissances et de compétences par des approches concrètes.

Notre objectif pour ce TraAM est de montrer que les outils du numérique dont les systèmes d’information géographique (SIG) peuvent s’intégrer dans la préparation d’une sortie, dans sa mise en œuvre sur le terrain et dans l’analyse des données récoltées, afin d’explorer et de comprendre une situation réelle pour construire certains concepts des programmes aussi bien au collège qu'au lycée.

Ces outils vont également permettre de faire coopérer des élèves qui sont ou ont été sur le terrain avec des élèves à distance et cela à la fois en synchrone et asynchrone.