四、作品分享与评价
小组互评:Padlet
全班展示:
选出2-3篇佳作投影朗读,师生重点分析其亮点(如悬念设置、比喻创新)。
提问作者:“你如何想到用这个实验验证猜想?”
教师评价:用评价表批改段落。(评价工具可配合范文展示使用,如用层级4作文对比层级2作文,直观说明“细节描写”提升方法)
学生自评: 让学生回顾自己在这堂课的收获和学习进度
学生互评表
学生自评表
用儿童熟悉的游戏化语言(“探险日志”“魔法”)
视觉化反馈(涂色✨/选择表情符号)
引导反思重点(如“五感魔法”对应课标“描写生动”)
教师评估表
对照评分:教师可快速定位学生所处层级(如某作文在“细节描写”达层级4)。
针对性指导:明确下一层目标(如层级4→5需增加触觉/嗅觉描写)。
可视化进步:用箭头标注层级提升路径(如“科学态度从3→5”)。