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四、作品分享与评价
小组互评：Padlet
全班展示：
选出2-3篇佳作投影朗读，师生重点分析其亮点（如悬念设置、比喻创新）。
提问作者：“你如何想到用这个实验验证猜想？”
教师评价：用评价表批改段落。（评价工具可配合范文展示使用，如用层级4作文对比层级2作文，直观说明“细节描写”提升方法）
学生自评： 让学生回顾自己在这堂课的收获和学习进度
学生互评表
儿童友好版作品评价表.pdf学生自评表
学生自评表.pdf用儿童熟悉的游戏化语言（“探险日志”“魔法”）
视觉化反馈（涂色✨/选择表情符号）
引导反思重点（如“五感魔法”对应课标“描写生动”）
教师评估表
教师评价表.pdf使用建议
使用建议
对照评分：教师可快速定位学生所处层级（如某作文在“细节描写”达层级4）。
针对性指导：明确下一层目标（如层级4→5需增加触觉/嗅觉描写）。
可视化进步：用箭头标注层级提升路径（如“科学态度从3→5”）。
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