Program Transformasi Sekolah 2025 pada asasnya merupakan satu perubahan kepada minda dan budaya amalan di sekolah.

Pemimpin sekolah sebagai pengurus perubahan memainkan peranan penting untuk mempermudahkan perjalanan warga sekolah ke arah cara kerja baharu.

TS25 merupakan satu usaha melahirkan modal insan unggul melalui persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan, penglibatan pembelajaran murid yang aktif lagi bermakna.

Perlaksanaan program ini adalah synergi antara kepimpinan sekolah yang mantap, guru berkualiti dan sokongan komuniti yang tidak berbelah bagi.

Matlamat Program TS25 adalah untuk mentransformasikan bidang kepimpinan yang masih berada di takuk yang lama. Memantapkan kepimpinan sekolah ini termasuklah menyusun semula bidang tugas dan juga memberi kepercayaan kepada guru untuk turut menjadi pemimpin.

Selain itu, program ini diharapkan dapat meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Memaksimumkan potensi guru dan murid menerusi peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran (PdP).

Akhir sekali, program ini berhasrat untuk memperbanyakkan penglibatan Komuniti; Mengukuhkan penglibatan aktif ibu bapa, komuniti dan pihak berkepentingan demi kejayaan murid.

Memupuk budaya kelestarian dalam kalangan pelajar, kakitangan dan komuniti yang lebih luas dengan;

1. Mengintegrasikan konsep kelestarian ke dalam kurikulum.

2. Menawarkan latihan dan peluang pembangunan profesional yang tertumpu pada kemampanan untuk kakitangan.

3. Menganjurkan acara dan inisiatif berkaitan kelestarian yang melibatkan seluruh komuniti sekolah.

4. Menubuhkan jawatankuasa khusus yang terdiri daripada pelajar, kakitangan dan ahli komuniti untuk membangun dan mengawasi pelaksanaan inisiatif kemampanan di seluruh institusi.

1. Kemampanan dalam kurikulum, menggabungkan aspek alam sekitar, sosial dan ekonomi pembangunan mampan.

2. Menganjurkan bengkel, seminar dan sesi latihan mengenai kelestarian untuk guru dan kakitangan, membolehkan mereka menyampaikan pengetahuan mereka kepada pelajar.

3. Menggalakkan kelab pelajar dan aktiviti kokurikulum yang menumpukan kepada isu-isu alam sekitar dan sosial, menggalakkan rasa tanggungjawab dan pengawasan di kalangan pelajar.

4. Sentiasa menilai dan memperhalusi usaha kemampanan sekolah dengan mendapatkan maklum balas daripada komuniti sekolah untuk memastikan penambahbaikan berterusan dan memupuk rasa pemilikan kolektif dalam mencipta masa depan yang mampan.