Pendidikan Seni Visual (PSV) merupakan salah satu komponen penting dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang memberi penekanan kepada perkembangan kreativiti, estetika, dan apresiasi seni dalam kalangan murid. Di SK Bandar Utama Damansara (4), PSV bukan sahaja berperanan untuk membina kemahiran artistik, tetapi juga mengembangkan daya fikir kritis, kemahiran berkomunikasi dan kolaborasi.

Bagi memastikan amalan pengajaran PSV mencapai tahap terbaik, pihak sekolah merancang satu projek inovatif bertema “Seni Kita, Warisan Kita” yang menggabungkan pendekatan pembelajaran berasaskan projek (Project-Based Learning) dan integrasi teknologi digital untuk meningkatkan minat, pencapaian, dan kualiti hasil kerja murid.

• Minat murid terhadap PSV berkurangan apabila aktiviti terlalu berfokus kepada tugasan konvensional.

• Kualiti hasil kerja murid tidak konsisten antara kelas.

• Penggunaan teknologi dalam PSV masih rendah.

• Kurangnya pendekatan pembelajaran kreatif dan interaktif.

• Terhadnya bahan rujukan visual dan sumber digital.

• Masa pengajaran tidak digunakan sepenuhnya untuk aktiviti praktikal.

Projek bertema “Seni Kita, Warisan Kita” – penghasilan karya seni bertemakan warisan budaya Malaysia dalam bentuk fizikal dan digital (pameran fizikal + galeri maya).

Meningkatkan minat, kemahiran, dan kreativiti murid melalui integrasi seni tradisional dan teknologi digital dalam proses pembelajaran PSV.

1. Meningkatkan penyertaan aktif murid dalam aktiviti PSV sekurang-kurangnya 90%.

2. Menghasilkan sekurang-kurangnya 1 karya fizikal dan 1 karya digital oleh setiap murid.

3. Mengadakan pameran seni hibrid (fizikal & maya) yang melibatkan komuniti sekolah.

4. Mengasah kemahiran apresiasi seni dan pembentangan hasil kerja murid.

• Tema: Seni Kita, Warisan Kita

• Jenis Aktiviti: Penghasilan karya seni fizikal (lukisan, arca, batik, kolaj) dan digital (ilustrasi, animasi ringkas, e-poster).

• Kaedah: Pembelajaran berasaskan projek (PBL) + Integrasi ICT.

• Produk Akhir: Galeri fizikal di sekolah + Galeri maya menggunakan platform Google Sites/Artsteps.

• Murid Tahun 4–6 (fokus Tahun 5 sebagai kumpulan utama projek).

• Guru PSV sebagai fasilitator utama.

• Sokongan PIBG dan komuniti setempat.

• Input: Murid, guru, bahan seni, ICT, ruang pameran.

• Proses: Penerangan, latihan kemahiran, penghasilan karya, pemasaran pameran, pameran.

• Output: Karya seni fizikal & digital, pameran hibrid.

• Outcome: Peningkatan minat, kreativiti, dan kemahiran apresiasi seni murid.

• Jangka Pendek (3 bulan): Latihan teknik seni + penghasilan karya.

• Jangka Sederhana (6 bulan): Pameran fizikal dan maya.

• Jangka Panjang (1 tahun): Penubuhan galeri seni digital sekolah.

Pengerusi: Guru Besar

Penyelaras Projek: Guru PSV

AJK: Guru ICT, guru kelas Tahun 4–6, wakil PIBG, pengawas sekolah.

• Guru PSV: Mengajar teknik, memberi bimbingan.

• Guru ICT: Membantu penyediaan platform galeri maya.

• Murid: Menghasilkan karya, menyertai pameran.

• PIBG: Membantu pembiayaan dan logistik.

• Pemantauan mingguan hasil kerja murid.

• Semakan progres galeri digital oleh guru ICT.

• Laporan berkala kepada pihak pentadbir.

• Borang penilaian karya.

• Rubrik kreativiti & kemasan.

• Senarai semak kemajuan.

• Rekod penambahbaikan berdasarkan komen guru.

• Dokumentasi perubahan reka bentuk karya.

• 92% murid berjaya menghasilkan 2 jenis karya.

• Peningkatan markah PSV purata +15%.

• Kehadiran 96% pada hari pameran.

• Meningkatkan minat murid terhadap PSV.

• Meningkatkan kemahiran teknologi kreatif.

• Memupuk kesedaran terhadap warisan budaya.

• Menambah sesi bengkel bersama artis tempatan.

• Mewujudkan kolaborasi dengan sekolah lain.

• Memperluaskan galeri maya ke peringkat daerah.

Diharapkan projek ini menjadi pemangkin kepada pembelajaran seni yang lebih interaktif, inovatif, dan relevan dengan cabaran abad ke-21.

• Pertandingan Seni Digital Tahunan.

• Program “Seni & Komuniti” – melukis mural di kawasan setempat.

• Penerbitan e-book karya murid.