Embedded Files
(вебінар – 2 год.; самостійна робота, виконання тесту - 4 год.)
Тема 1.1. Особливості викладання предметів у 8 класі НУШ.
Тема 1.1. Особливості викладання предметів у 8 класі НУШ.
ДСБСО: Компетентнісний потенціал мовно-літературної освітньої галузі на рівні базової середньої освіти. Методологічні особливості організації процесу викладання української мови та літератури (інтегрованих курсів) у НУШ. Формування наскрізних умінь під час вивчення предметів та інтегрованих курсів у 7-9 класах. Модельні навчальні програми. Огляд навчальних посібників, підручників, методичних рекомендацій.
Контрольний захід: тестування. Складається з 10 завдань.
(вебінар – 2 год.; самостійна робота – 4 год., виконання тесту)
Тема 2.1. Планування оцінювання компетентностей Групи результатів навчання за ДБСО і критерії оцінювання: взаємозв’язок .
Тема 2.1. Планування оцінювання компетентностей Групи результатів навчання за ДБСО і критерії оцінювання: взаємозв’язок .
Функції, види оцінювання у класах НУШ. Вимоги до оцінювання у базовій освіті (7-9 клас). Інструментарії оцінювання: формувальне оцінювання, підсумкове оцінювання. Моделювання плану оцінювання.
Тема 2.2. Алгоритм розроблення комплексної діагностувальної (підсумкової) роботи для предметів (інтегрованих курсів) за групами результатів.
Тема 2.2. Алгоритм розроблення комплексної діагностувальної (підсумкової) роботи для предметів (інтегрованих курсів) за групами результатів.
Вимоги до оцінювання за чотирма групами результатів. Алгоритм створення підсумкової роботи за групами результатів.
Контрольний захід: тестування. Складається з 10 завдань.
Модуль 3. Практичні кейси для досягнення результатів навчання в мовно-літературній освітній галузі
Модуль 3. Практичні кейси для досягнення результатів навчання в мовно-літературній освітній галузі
(вебінар – 4 год.; самостійна робота, тестування - 10 год.)
(вебінар – 2 год.; самостійна робота, виконання тесту – 6 год.)
Сучасний урок літератури: типи і структура уроків; традиційне і нове в організації навчальної діяльності. Методичні принципи сучасного уроку: діяльнісний підхід, компетентнісне спрямування, рефлексія, індивідуалізація навчання. Методи і форми навчання як способи навчальної взаємодії педагога і учнів. Універсальний дизайн уроку.
Контрольний захід: тестування. Складається з 10 завдань.
(вебінар – 2 год.; самостійна робота, виконання тесту – 4 год.)
Методика використання онлайн-ресурсів на уроках української мови, літератури, інтегрованих курсів під час очного, дистанційного та змішаного навчання.
Контрольний захід: тестування. Складається з 10 завдань.
Комплексне залікове завдання
Комплексне залікове завдання
Ознайомтеся зі змістом тренінгу та матеріалами до нього. Для виконання завдання:
1. Завантажити файл-шаблон із завданням на свій комп’ютер.
2. Виконати залікове завданням згідно з інструкцією.
3. Зберегти файл з виконаним завданням та завантажити його на дистанційну платформу для оцінювання.
Критерії оцінювання залікової роботи
Критерії оцінювання залікової роботи
Максимальна кількість – 100 балів. Зараховується робота від 60 балів.
100 балів – залікова робота виконана правильно і у повному обсязі відповідає поставленому завданню;
99-80 балів – залікова робота повністю відповідає поставленому завданню, містить незначні помилки;
79-60 балів – залікова робота виконана відповідно до поставленого завдання, але містить суттєві помилки;
59-30 – завдання залікової роботи виконане частково і містить суттєві помилки;
29-1 – залікова робота взагалі не відповідає поставленому завданню;
0 – залікова робота не виконана.
Page updated
Report abuse