指導學生參加科展心得

科展指導之路：從挑戰到成就

　　在過去，學校規定每間學校都必須送件參加科展，因此大部分的科展指導都是由校內老師輪流擔任。而我的科展指導之路，便是由此展開。

從零開始的挑戰

    第一次指導科展時，我並非相關科系出身，對於科展可說是一知半解。儘管學生作品順利進入複賽，最終仍無緣獲獎。但或許是運氣使然，在第三年，我竟有機會帶領學生參加全國科展，這次的經驗讓我大幅提升對科展指導的信心。

    真正讓我在科展指導上邁出最大一步的關鍵，是調入忠孝國小，並跟隨科展領頭羊—戴信容主任學習。她為我提供了更多專業指導的養分，使我在科展指導的路上不斷精進，也因此能夠持續投入這項充滿挑戰與成就感的工作。

科展的磨練與成長

    在第 63 屆科展中，我指導學生以「泥火山土壤種植紅豆」為研究主題，嘗試透過改良土壤來使作物生長。然而，歷經多種方法，紅豆始終無法順利發芽。雖然屢遭挫折，但我們並未放棄。隔年，我們調整策略，改以不同的廢渣調配泥火山土壤，終於成功培育出發芽的紅豆！我至今仍記得學生們看到紅豆發芽時激動不已的神情，這一刻，所有的努力都變得值得。

    科展最吸引學生的部分，莫過於實驗過程。在一次次的挑戰與嘗試中，我陪伴學生克服難關，看著他們逐步學會解決問題，並在科展活動中成長。雖然科展指導過程充滿挑戰，但當學生們取得突破時，那份成就感更是無可比擬。

從經驗累積到教學相長

    指導科展不僅是實驗，進入複賽後更是一場硬仗。除了協助製作海報，還需要指導學生練習口頭發表，並帶領他們模擬答辯。隨著多年來的經驗累積，這一連串的過程逐漸形成一套完整的指導模式，甚至能夠幫助校內其他初次參與科展的老師。

    為了提升準備效率，我特別準備了一個專用工具，能夠快速又平穩地張貼海報，讓學生有更多時間在比賽場地練習。這也讓我深刻體會到，指導學生如何解決問題的同時，自己也在這條路上不斷學習與成長，真正實踐了「教學相長」的精神。

初心未改，熱愛不變

    「今年又帶科展了嗎？」、「是什麼讓你每年堅持參與科展指導？」這是同事們經常問我的問題。對我而言，科展指導不僅充滿挑戰與樂趣，更讓我對科學教育有了更深刻的體會。看到學生們在實驗中成長，親身感受科學的奧妙與學習的樂趣，這一切，都是我持續投入的動力。能夠陪伴並見證學生的努力與收穫，我感到無比欣慰，也更加確信，這條路，我會一直走下去。