指導學生參加科展心得

　　回想起第一次帶孩子們做科展時，那時剛到中正國中任教，任課班上三位活潑的小男生說要做尿液電池，但我們討論過後覺得尿液不太衛生，更何況也不知道要用誰的，因此經過大家同意後改成了葉綠素電池！

當時我和三位學生一樣，也是個第一次做科展的「學生」，完全不知道科展在幹嘛？評審要的是甚麼？怎樣才能拿高分？記得當時和孩子們一起查了文獻、製作方法，並且和孩子們利用午休時間一起煮葉子、萃取葉綠素，當我們成功萃取出葉綠素後，我們開始討論要怎麼將它製作成電池，並且用甚麼方式呈現出它的導電效果，經過了很多次的失敗還有檢討會，最終在縣賽獲得評審賞識得到了佳作，但回想起來我們對於做出成品的喜悅比獲得獎項的喜悅多了很多很多！

這也讓我思考著...從引導孩子們找到適合的題目以及在指導科展的過程中，不管是老師還是學生，都是從做中學，不斷的修正和 探究，需要專心、細心和耐心。過程中，常會面對各式各樣的問題。每當問題出現時，必須試著和孩子們一起討論解決問題，同時不斷嘗試和修正，以達到預期的成果。這一系列的經驗和學習是傳統學習無法取代的。透過這樣的經驗，孩子可以培養出自己的問題解決能力和創造力，也能夠體驗到科學探究的過程是多麼的有趣和富有挑戰性。

感謝每一屆一起參加科展並辛苦努力的孩子。

感謝秉逸老師、天生老師、沈驗老師、盈吉老師、相川老師，在科展的旅途中提供我許多協助，無私地分享很多寶貴的經驗和建議。

感謝超俊老師及崑章老師，記得疫情那年的全國賽因為要用電腦遠距比賽，暑假期間白天都要額外花時間待在電腦教室陪我們這組利用電腦練習，很開心的是孩子們有拿到一項探究精神獎。

感謝中正國中、瑞富校長、寶祥主任，給我們很大的空間及資源去發揮。