創校

「樹德技術學院」於民國八十六年八月成立，民國八十九年八月升格改制為「樹德科技大學」。

　　學園長原先是看重高雄縣的其它地方，但消息說出之後，就受到地方上人士的阻擋。後來有位校友聽到這種情況，就主動打電話給學園長說她願意提供土地建校。由於有了前車之鑑，這一次學園長沒有通知任何人就自行前往看地，深怕走漏消息。當她觀看整座山之後，覺得可怕，因為整座山不知何時才能移為平地？但她仔細看過之後，又覺得這個地方很安靜，站在半山腰上，風景宜人，視野也非常好，學園長看了之後很喜歡，想到把燕巢這塊地買來建校的話，「樹德家商」和「樹德科技大學」距離很近，兩邊都能兼顧得到，於是心意一定，便促成了樹德技術學院的建立。

　　樹德科技大學最初的規劃是要辦理五專或二專，後來聽到吳清基司長說明可以辦理技術學院等學制，學園長因此立即轉向申辦「樹德技術學院」，並於創校四年後順利升格成為「樹德科技大學」。樹德人並沒有創立大學經驗，就是積極、認真去做，其中李福芃董事長付出最多，他更用心監督工程的進度，大家的用心，才是促成樹德科技大學今日成功的關鍵。　　

　　學園長認為，辦學不能以賺錢為目的。教育的工作有百分之五十是職業，百分之五十是事業，事業是終生的職志，是我們學識和信仰的寄望，是需要全心全意的投入。所以，成就事業除了要用心努力之外，更要心中無私，把握住自己的志向，方可成功。 成功也並不是永遠站在自己這一邊的，都要努力經營，才能永續前進。

  民國五十三年初建學校校舍的時候，學園長親自督陣充當小工，已故嚴傳章事務主任也跟著在工地做工。他們知道不能買袋裝的水泥來使用，因為怕淋雨也怕被偷，所以改用散裝水泥而且容積量比較大，水泥由大桶子盛裝設有開關，一開水泥就嘩啦啦的流出，一栓水泥就關閉。這水泥大桶由嚴傳章事務主任總管，上鎖後不再擔心被偷，也不再怕淋雨。

  學園長非常重視工程品質，尤其是地基施工填灌水泥的時候，她更加嚴厲不允許有任何馬虎或偷工減料的事情發生，她必然時時在現場監工、要求、並請託所有施工的工人，務必達到「品質第一」、「安全第一」。

 當工人挑著籮筐裡的石子夾帶有黃泥土時，她一定會制止，然後捏著水管用力地沖洗掉夾雜的黃土後再讓工人離開，好讓水泥、砂子、石頭在預拌混凝車內攪拌後更加凝固。

施工時學園長也和其他女工一樣，包著臉布做小工，時常從早到晚都在工地忙碌。所以夜晚回家休息時常常累得翻身不得，小解的時候，雙腿僵硬無法蹲下，拿著毛巾的手也不聽使喚，甚而脫不下衣褲來，只好站著洗澡，就站著如廁。其實當時宿舍也很簡陋，也沒有真正洗澡的地方，只是沖洗乾淨就是了，一切是克難從簡。

  在民國五十七年第四週年校慶特刊，由事務主任嚴傳章先生撰寫「事務經緯談」一文中，可以看出當初建校的一些實況，文中記述：「本校本著私校公辦的精神，一切要求制度化，科學管理，上自校長下至全體教職員工，共同為理想而努力，不談身分，不計報酬，辛勤地開拓著這塊聖地。」「學校特有的風氣，諸如興建校舍與各項教學設施，其中有不合要求或規格不符者，必定要求重建或另行換掉，其態度之認真可與包公相比，從不為任何惡勢力所欺壓：或任何不肖商所矇蔽，因為我們都有一個共同的理想－－ －只知奉獻。」

「他認為一個從事於事務工作者，必須本著「情」、「理」、「法」、「義」及「勤」、「慎」、「廉」、「明」的工作態度，「不怕苦」、「不怕難」的工作精神，當更能無往而不利。」

   由上可知嚴主任工作態度認真，學園長務實精神和嚴格要求，她好比包拯義正嚴明，六親不認。她親自督陣，不允許工程有任何瑕疵，要求高品質控管，實做真做的執行力，奠定了學校工程興建的模式，學園長常和工人打成一片，所以學校一磚一瓦都有她心血的結晶。今日校舍的堅固是其來有自，不偷工，不減料，其後陸續在總務主任李福強、陳茂霖兩位先生辛勤努力之下，各棟大樓一一的興蓋起來，先後有「學生宿舍」、「家商大樓」、「幼保大樓」、「家政館」、「實習中心」和「活動中心」等建築物陸續的完工啟用。

一進校門映入眼簾「樹德樓」中走廊樓梯有些偏斜，為了美觀需要打掉重新修建，近日動工時據說費了九牛二虎之力，那磚塊水泥固若磐石去之不易，是證當初建校工程的高品質控管，改建的地方正是當初學園長的公舍。（她的公舍，不到十坪，是現在學校的廣播室）。

 「品質管理」、「工程效率」、「實事求是」、「親身力行」這些都是學園長的絕對要求，看在那些師傅和工人的眼裡，都不敢馬虎，知道她的脾氣很壞，罵人也很大聲，而且一絲不苟，但也感受到她待人真誠，尊重專家，瞭解了她的個性後，他們也被她感動了，彼此都成為很好的朋友。

學園長的個性是外方內圓，她並不是向來脾氣就不好，有時像演戲一樣，要脾氣脾氣就來，要忍就能忍，要笑就能笑，她是一個能夠操縱自己情緒的人。她對那些師傅也非常客氣，她雖然時做小工但是無求償的，朝夕動工，工程建設一刻不停滯，校舍蓋好了八間教室。

  學園長很感謝工程呂老闆為學校付出很多的心血，監督工程始終不懈，最近知悉他的母親過世，學園長親自弔唁拈香，磕頭膜拜，友情如是，至性至情，互相關懷，這一份情感正是永遠永遠的深藏在他們的心中。

接著學校開始單獨招生，雖然私立學校可以聯合招生，但是我們卻不能參加，因為聯招的公文那時尚未到達學校。

   學校教室也還沒有完全蓋好，所以只好暫借雄中童軍社團地方辦理招生，第一屆初中部招收到五班學生共計有兩百七十五同學，全校教職員工有十八位。

   說到「私立樹德女子初級中學」第一屆的畢業校友，今天有的還在學校服務，如李一菁校友現職是樹德家商主計主任、陳慧齡師是國文科老師，創校三年後成立高中普通班，加上家事科跟商業科學生全校只有一百二十幾位同學，專業科目就分開上課，普通科目如國文、史、地這些課程就合堂上課。

  老師的待遇合班的時候就算一點二五個小時，專業科目就算一個小時鐘點費，大家也覺得合理，沒有發生過什麼爭執的事情。

  學園長聘請雄中最好的老師來校授課，所以高中第一屆畢業學生就有十七位同學考上大學，分別考取成功大學、逢甲大學、文化大學、世新、靜宜文理學院、高雄師範學院等學校的同學都有，升學率非常高。

  當年許水德先生是教育局督學曾經蒞校演講，講演完後，自行騎著機車回去。五十年代，大家都很克難節儉，物質享受亦低，校風純樸，尊師重道，小而美的學校逐漸在成長之中。

  按照教育法令規定，初級中學設立三年以後且辦學績優，就能獲准再增設高中部成為初中與高中都有的完全中學。

  民國五十六年學校增設高中部，五十七年起增設商業科及家事科，五十八年停招初中，五十九年起增設進修補習學校。學校漸有規模，每年招生逐漸成長，科別也增多，五十八年學園長為響應九年國教政策，毅然停辦初中，對於私立學校招生來講真是雪上加霜，造成私校經營更加不易。

  但是學園長為跟上時代，符合潮流，特擴增職業類科學習領域，她結合加工出口區與廠商進行建教合作，增設夜間補校，幫助女工半工半讀，獲得學生來源增加，進而另闢彊土，眼光獨到，化危機為轉機，由於她正確的領航，帶領著樹德師生逐漸步上康莊大道。

        東南化工廠在創校的第二年，十月份，在學校發生了師生中毒意外事件，起因於學校斜對面有一家東南化工廠製造硫酸，（地址：即現在的福滿樓麵食館），工廠內有一個回收的爐子，煙囪很低矮，有時候就會冒出黃白色的煙霧，含著二氧化硫隨著風勢吹向學校。

  那一次很嚴重，校園內瀰漫著硫酸濃煙臭味，師生紛紛中毒，有一位同學最嚴重，中毒休克，身體僵硬，速即送往八零二醫院民眾診所急診，醫師替她注射點滴，由於中毒很深，她排出來的尿液顏色好深重味道更是嗆鼻，使得在旁照顧的學園長眼睛都張不開，整個病房充滿著二氧化硫的臭味。

  當時許多師生也都有中毒的現象，學校_有一位師大地理系實習老師，他服過兵役，懂得把學生帶向上風面，令學生臥倒，做緊急處理。這時正是吃午餐時間，有的同學嘔吐，有的跑出室外，非常緊張，慌亂一團。學園長立即打電話，並親自到市長辦公室，說明停課原因，呈報備案，由於當時還是戒嚴時期，是不能隨便停課的。

  這一次師生中毒情況相當嚴重，足以影響到大家的生命和健康，因此學園長認為東南化工廠一日不搬遷，危險事故將會不斷上演。

  所以她決定要到省教育廳、建設廳、去面見黃杰主席陳述問題的嚴重性，並懇請協助解決危境。她前往台中，見到了黃杰主席辦公室主任，得到的答案是回校招開「家長會」，藉由家長強烈反應，提醒政府單位注意改善。另外學園長又繼續請見建設廳長，結果也是主任祕書接見，她非常機智，用最簡短，也最扼要的話語對主任祕書說道：「聽說有不肖的官員被東南化工廠的人收買了………工廠相隔樹德學校僅五公尺，工廠內所冒出的二氧化硫煙霧吹入學校，直接危及到師生的生命和健康，不久我們學校就已經發生師生中毒不幸事件。這是刻不容緩人命關天的事，一定要速即處理」，學園長提出具體的做法是將東南化工廠遷移，她的理由是：「設校在先，設廠在後，不是我遷校而是他遷廠。」主任祕書仔細聽完學園長的陳訴之後，也認為事態緊急，並看到學園長的頸上仍有抓紅的血印，這是因為吸到二氧化硫造成皮膚發癢所致。

  是故工廠必須遠離學校，意外事故才不會重新上演，學園長希望政府趕快協助處理，並建議政府能以高價收購硫磺原料，協助東南化工廠遷移到海埔新生地。後來學園長努力不懈，再寫了十二條理由刊登在報紙上，文字是簡潔有力，辦法是明白清楚，她覺得這時是她智慧最高的時候，尤其最高明的一點就是說出：「設校在先，設廠在後，不是遷校而是遷廠」。點出問題的核心所在一針見血，學園長的論述是深具法律效率及程序正義，終於獲得社會支持和政府的協助，使東南化工廠遷移，不致於使得創校的第二年「樹德女中」就要關門大吉了。

  所以經過這一次危機的處理，學園長在「寶珠溝」鄉里成了很有影響力的名人，地方上的耆碩見到了她，都很親切的喊著「校長、校長」對她非常尊敬，尤其感謝她移走了地方上的公害，令人額手稱慶。要不然「樹德女中」關門了，學校師生大家還有今日嗎？

  值得再補述的是當學園長與事務主任嚴傳章一同前往東南化工廠說明師生中毒之事件時，希望廠方能夠買些物品探望慰問受傷之師生，卻遭到廠方人員施暴，學園長立刻以身體保護嚴主任擋住粗魯者的重重一擊，頓時學園長的手臂疼痛得抬不起來，但是她沒有想到要控告施暴者，她第一反應就是要保護職屬嚴主任免於受傷，她要達到談判的目的，所以個人所遭受到的侮辱和受傷她已全然拋諸腦外了。

  綜述：學園長促成東南化工廠的遷移，解決了學校的危機，又因為響應九年國教化解了私立學校招生的危機，這兩次危機的化解，學園長誠然是機智過人，她的勇氣與毅力，克服了許多困難，完成了許多「不可能的任務」。

  民國五十四年學園長的母親過世半個月後，她聽從慈母的話搬到學校來住，校舍就是現在的總機室不到十坪大，住了八年半。學園長兼舍監，有時半夜陪同老師就醫，有時親自給工友餵藥，曾經有老師就醫開刀，是她陪同前去醫院簽下同意書。她好似住校師生的保姆，任何大小事情她都關注也都放心不下。那時女生宿舍有兩間教室大，設在二樓，就是現在的美容科美髮教室。

  學園長兼舍監又兼總管，有一次小偷進入到學校，狗群一直在叫，他正在偷卸校車輪胎，學園長知道偷賊躲在車下，她和他說道：「學校經營得都很辛苦，校車是學生到校的交通工具，輪胎沒了，學生怎麼到校呢？」她又說了一些如何如何的話後，就請工友開大門讓這位先生走出去。

  說也奇怪，偷賊似乎著了道還點了頭，不再逞強鬥狠，逕自走出了校門，深夜裡，學園長面對他卻忘了畏懼，這膽量怕是向上帝借來的吧！她好像隨時都有一股正氣，源源不斷。

  這一輛校車是學校是向公路局購買的二手車，約兩三萬塊錢費用再，加以整修後，就作為接送學生代步的校車，輪胎幸而沒有被卸走，不致使學校破財損失，這都是守門人的機智及膽識，她不愧是女中豪傑。

  另外還有一段忠誠校狗感人的故事，有一隻大黃狗牠認學園長做主人，經常守在學園長的宿舍外，只要有人來牠就叫，保護著學園長忠心不貳。

  另外一隻叫朱麗的小花狗被丟在楠梓後，居然牠又找回來了。學園長感動得流下眼淚，還有一隻老黃狗、杜賓狗、狼狗等飼養了好多隻，由工友老田牽著巡邏守夜，白天狗群就鎖在狗籠中怕咬了學生，晚上就放狗守夜防範小偷的侵入，所以一切都是在艱苦中胼手胝足經營學校。

  那一年紅葉少棒隊比賽，大家都擠在學園長的屋內看電視，大夥兒全是棒球迷，有的坐在床上看，有的坐在地上看，有的就趴在花磚或站在梯子上看，結果彈簧床都給大家壓扁了，學園長睡覺得時候身體自然窩陷了進去，哈哈！真有意思。

  想當年紅葉少棒隊代表國家參加遠東國際少棒賽，打敗了日本，又打敗了美國，為國爭光真是叱吒風雲。

  在這個時候，只要有棒球比賽，雖是半夜裡，仍然看到家家戶戶燈火通明，熬夜看棒球比賽是常事，大夥兒吃生力麵當作宵夜，球賽完畢曙光漸曉，吃完早點就上班，贏了，舉國歡騰鞭炮響徹雲霄。

  尤其是少棒隊打敗了日本，真是無比的興奮，似乎是報了八年抗戰之仇，痛快得不得了，那「棒球王國」的桂冠，加冕在台灣人的身上曾經歷久不衰。

  我們就是這樣走過來的，樹德在茁壯，我們也在成長，學園長也八十又五了，時間真是不會停格的。

  我在民國六十三年時進入學校教書，那時日校初中部已停辦，學制改為普通高中及高級商業科和家事科的綜合性中學，全校共有四十班，（其中補校十四班），學生有兩千餘人，這時補校初中部還有兩班，有很多來自外校的兼課老師。

  回想當時學校情景，建興街狹窄，路面坑窪不平，少有車輛來往，校門口有一條水溝，四周還是一片稻田，沒有什麼建築，有些荒涼。

  進入校門，有一間鐵皮蓋的房子是守衛室，矮牆邊有一間小福利社，呈「U」字型的二層樓建築即是全校的教室和辦公室。

  學園長以校為家，住在原來的圖書館，就是今天的學生宿舍，有一間屋子，兩旁還間雜著唱唱鬧鬧的幼稚園。

  黃沙飛揚的操場，時而看到幾隻火雞、白鵝、在那搖搖擺擺的踱方步，上課中還會偶爾傳來幾聲豬叫聲，真是十分有趣。

  學園長勤儉持家治校，她養雞養鵝又養豬，是為了住校生的生活福利，養狗多隻是為了學校的安全，在學園長的領導下，樹德有成，日新月異，瓦屋變成了高樓，教室的增建，校車增加到三十幾部，各種教學設備一一更加 充實。                           

  七十八年學園長退休，她治校二十五年，學校好似脫胎換骨，從小小的學校，轉變成為近乎萬人的學校，像似嫩枝轉眼間盤根錯節成為枝椏茂密的大樹。

  學校在茁壯在改變，它的發展過程是：民國六十二年家事類科奉准分科成為綜合家政科、幼兒保育科、服裝縫製科。民國六十三年再附設幼稚園及托兒所。民國六十四年商業類科奉准分科為綜合商業科、會計統計科及國際貿易科。民國六十六年增設美容科。民國六十九年改制為職業學校，學校也再度更名為「樹德女子高級家事商業職業學校附暨附設高級家事商業職業進修補習學校」，簡稱「樹德家商業職業學校暨附設補設」。

  學校不斷地發展，於民國七十七年再增設資料處理科、餐飲管理科及室內佈置科。民國七十八年學園長榮退後由李福芃校長接任，一切都在深耕發展，再創樹德的佳績。

  明几淨勤清掃學園長以校為家，治校如同經營一個大家庭似的，所有的事情都管也都做，老師們更是全能的，像大廖主任，她在學校服務了近四十年，打從「樹德」學校立案後，她經過五種考試考進學校。

  洗茶杯、拖地、樣樣清潔工作都是自己來做，建校時教室都是磨石子地，晚上教職員工大家一起拖地，全身熱汗淋漓，清掃完畢後，看著窗明几淨的環境，彼此莞爾一笑，這樣的水準相信是可以「過關了」。

  如果明天有客人要來到學校，全校師生都會很努力地做打掃工作，這個打掃工作，好像已經變成了生活中很重要的一部份，就像是吃飯一樣不能缺少。每個地方都不能有灰塵，學校環境乾淨到真是「時時勤拂拭，不使惹塵埃」。

  初創校時，早先的廁所都是長溝式的設計，牆壁及地面都貼上白磁磚，定時及自動式沖水，瞬間一陣大水嘩的就將全溝沖洗乾淨，當督學來到學校視察，學園長說廁所內可以吃東西，督學很訝異，參觀完後頻頻點頭，確實沒有異味，我們的廁所就是這麼的乾乾淨淨。

  全校師生好像是一家人，每一個人都做很多的事情，像工友老魏先生他踩三輪車，煮開水，中午煮一鍋麵，大家一起吃，那時候老師都是一起搭伙食，沒有到校外去買飯，附近偏僻也沒有什麼小吃店，學生們就自己帶便當，在學校蒸飯，也有的老師自己帶飯。

  午餐有時加菜，加一隻或半隻鴨子煮一大鍋麵，大伙兒吃得津津有味，情同一家人，這是最起碼，也是最簡單的一種生活。

  上班作息很有規律，校風純樸，校園內時聞讀書聲和工程聲，尤其是創校的前二十年工程都在建設之中，那時候老師上課時常會與機器聲音互別苗頭，早期教室內尚無主機配備，但看老師的高八度宏音嘶聲吶喊。所以每位老師喝膨大海舒爽喉嚨是常見的事。

       崇尚美德 設計「進步獎」

   樹德家商以「樹立美德」為宗旨，陶治學生高尚的品德，去除私心私利，不排斥他人，合作無間。這些都是教育學生最重要的內容。

  她認為一切馬虎、不理想，或不合規定的地方，在樹德學校都要去除及改進，所謂前事不忘，後事之師，對於學生的照顧，老師是不遺餘力。建校之初有兩百多個學生時，學園長都能夠叫得出來每一個學生的名字，即使是背影她也能認出，像母親般慈嚴並濟，她識人的功力也讓大家見識到了，記憶力超棒。

  早先，月考，教務處都是要作彌封卷，考完試後，公佈成績。並設計有「金牌獎，銀牌獎，銅牌獎」，就是第一名、第二名、和第三名獎，還有一個很特別的是「進步獎」。學生第二次的考試比第一次的考試進步了，就發給學生一個進步獎，藉以鼓勵學生力爭上游並和自己競賽。因此，有的同學非常認真努力以赴，不僅進步很多，甚而更上層樓而得到「金牌獎」的殊榮。

  學園長認為設計「進步獎」是很富有教育意義的，不會因為老師只偏重成績優秀的學生，而忽略或埋沒其他的學生，當學生的表現有進步，就代表她有潛力，有努力，一樣會獲得成功和受到大家肯定的。

  所以學生最感念學校的地方，就是人人都受到重視，「德、智、體、群、美、樂、舞」七育均衡發展。

  學園長平時逼老師逼得很緊，要求老師要有百分之百的教學品質，月考試題也要入闈命題，試卷由大葉老師與大廖主任負責密封，老師批改試卷要分題分項批改，集中閱卷，規定得很嚴格。

  老師的責任不敢鬆懈，每天要做什麼，一點都不能苟且。由於學園長的嚴格作風，大家都不敢稍有鬆弛，否則「頭皮就得發麻了」，她罵人的功力氣勢，大家是非常不陌生的，因此，兢兢業業，敬業樂業，數十年下來，老師都練就了全縱武藝，個個都能獨當一面受人讚美和肯定。

  學園長培訓老師「最直接」也「最嚴厲」毫不軟手，這也是她最高明的地方，適者被訓練，不適者被磨練，其實老師本有三分的實力，卻也被她幾經恫嚇厲色下來，潛能開發而功力倍增。誠如孟子所謂動心忍性「勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……增益其所不能。」，學園長造就了「樹德」，也培訓了更多的優秀老師。

  經過三、四十年後，再看今天的校園生態，學生變化很大，完全不似從前的模樣，所謂「苟日新，日日新，又日新」似乎大家若不加快腳步，將會被這快速的社會所淘汰。

  「滾石不生苔」，看到年輕學子的新潮快速，老師們也必需調整心態，不能停留在原地，唯有前進、超前、再超越，變、變、還要再變，才能邁向下一個四十年，再下一個四十年……學園長語重心長的敘述著。

七育均衡發展

  「德、智、體、群、美、樂、舞」七育並重，重視各項競賽活動，實施各種社團課程，一切寓教育於活動中，培訓學生的才藝、鬥志、毅力、智識、技能和團隊精神，使得每個學生都充滿自信和希望，求好、求成功，所謂行行出狀元，今天學校的樂舞儀隊、龍舟隊、能夠揚名國內外，學生是歡喜而自信的。

  過去月考完畢並沒有立即放學，訓導處會安排全校師生在操場集合，進行歌唱活動，樂聲歌詞盪漾在校園間，聽那輕快的音樂「走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我的同伴，藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的彩雲是晚霞的衣裳，荷把鋤頭在肩上……」，唱到夕陽西下，牧童收拾好書包一一歸去。這時所有考試的壓力和緊張的情緒，早已丟到九霄雲外了。

  學生在校無論巨當靡遺，都為她們做最周延、最適當的設計和安排，難怪師生情誼特別凝聚。民國五十六年第一屆初中部畢業生，學園長曾為她們設計了一個很特別的群育活動，「大家一起來品酒」請朱文姝老師提供洋酒，學園長便將酒汁倒入便當盒內，用小湯匙來餵食每一位同學，一人一小口品嚐一點洋酒味，甜甜的、酸酸的、澀澀的，一個一個的同學接連下去，很有意思，她們又好奇又期待，喝過的同學就想多喝一口，需等一會兒等到第二圈後，有剩下來的才能再解解饞。那個時候，洋酒是很昂貴的，這麼個趣味性的活動，大家一起來品酒好似一家人，老師就好像是媽媽、姐姐、阿姨愛著她們，有一點點什麼好的東西，都會想到她們，大家一齊來分享。

  最初學校召開董事會時，董事們也都是在學校裡用餐，煮一些炸醬麵、水餃、烙餅等簡單的食物，大家並不到外頭去吃，勤儉過活，學園長說到這兒，使我聯想到四十年前的樹德師生真像是一個大家庭，一起唱歌，一起運動，一起吃飯，還一起品酒，一起有些絲絲酒意，而一起臉紅紅。非常喜歡當時的情景，這品酒大會如果我也是劇中人，將會大啖三口以助興，由上可知樹德真是一所小而美而又理想的學校。

教育評鑑優等

  咱們樹德初中辦學三年後因為成績優良，就由市政府轉報教育廳，經過教育廳評比後，給予我們最高額獎金十五萬元，當時我們是榮獲滿額獎金的學校之一。

  被評鑑為優秀的指標如後：

  1. 招收學生人數滿額。

  2. 學校舉辦許多校內或校際活動，重視活動教學。

  3. 老師教學輔導認真，教學成果良好。

  4. 班級導師經營用心，做好家庭訪問，關懷學生，與學生晤談，都有務實的記錄。

  5. 輔導學生情境教育，師生融入一體。

  所以學校在教學、在訓輔、在情境教育上都有很好的表現，被省教育廳評鑑為最優秀的學校，頒發最高額獎金贊助學校，給予辦學者最大的鼓勵和認同。

      重視師生互動

  學園長非常重視導師週記的批閱，是否有眉批、有評語、有關懷的對話。從週記上的評語來衡量老師是不是用心，如果只是寫個「閱」字，那麼她會認為這個老師是太草率，是不負責任的。

  對於國文老師批改學生的大小楷和作文，她也會要求老師要非常仔細的指導學生，她認為「作文和週記」是師生間感情最密切，也是最能接合的園地。

  她認為師生間的互動是最為要緊的，因為老師關愛，學生才會受教。因為老師用心，學生才會進步。所以想要教育好學生，身教重於言教，師生互動，情感交融，教育的目的才易於達成。

  學園長在治校的時候，她從不查堂，認為查堂對老師是一種侮辱，也是不尊重老師的，她認為老師的自主性和專業性應受到尊重。

   所謂「達者知變，智者應勢而化」學園長的治校方針是本於「私校公辦」開誠佈公的準則，她常說「教書容易，教人難」，更勉勵同仁「以經師人師並重：以身教言教並行」，承擔教育的重任，所謂士不可以不弘毅，任重而道遠。她的教育理念就是「向下紮根播種，往上開花結果」影響深遠。

       重視教師教學筆記

  學園長雖不查堂，但是她很重視老師的備課筆記，常說不能教沒有準備的課，所以會請老師帶著教學筆記到她的辦公室來和她一起討論，她要聽聽看老師是如何準備教材的。

  還記得三十年前，我帶著國文教學筆記走進不到十坪的校長室，被學園長詢問真是又緊張又擔心，深怕凸鎚而被責難，這也是第一次這麼的接近學園長，事後，走出校長室心情輕鬆好多，過關了。

  又看到其他的老師帶著教學筆記走進校長室，儼然聽到他的心跳聲，知道如果我們不認真教學，三句話就會被學園長識破，不免難堪羞愧，所以每位老師的教學兢兢業業是其來有自的，憶起這段往事依然忐忑在心。

  當她看到老師的教學筆記記載得詳盡清楚，或條理分明，她就好欣賞。認為老師準備的這麼充分，上起課來學生必然收穫良多，她認為老師上課只是拿著課本在唸，或是在背記課本，這些教法都是太呆板的，學生必然不愛聽。教材必經咀嚼後，再說出書中的精華，濃縮文中的意旨，學生比較容易吸收，所謂萃取精華達到「濃縮魚肝油丸」式的教學效果，這都是需要老師認真的作好教學筆記，和好的教學方法後才能達成的。

  柏拉圖的名言：「一切的知識是來自於記憶」，所以怎麼樣的教學可以幫助學生記憶和理解，是老師要下工夫的地方。學園長務實的要求和鞭策，正是在幫助老師提升上課的品質，她認為圖畫式的教學印象最為深刻，比如說地理課老師有沒有畫圖？能否用講故事的方式陳述，例如產物、鐵道、交通，老師要能夠像導遊一樣的描述當地的風物誌，這樣的靈活教學，學生一定愛聽，也更能增強記憶。

  教歷史課老師也是如此，年代中有什麼最大的事情發生，扼要的講述其因果關係給學生聽，小的事情就不用多說，因為並不能進入到我們的記憶裡頭，讀歷史可以知興替，更能幫助學生累積智慧。學園長的教學經驗豐富，她不只是做校長，更是首席老師，指引著教學方法，使我們受益良多。

      開創法律常識課程

  要建立成熟的公民社會，尤需強化國人守法的素養，學園長每每從國外教育考察歸來，就大聲疾呼全體師生要重視法律，並積極推動法律教育，所以她首開「法律常識課程」教導學生知法、守法、而崇法。

  她認為歐美國家之所以進步，除了科技、經濟、宗教、文化等因素之外，最重要的是他們國民高度的崇法、守法，而其國民法治的精神，卻早已深植在日常的生活之中，養成了習慣與風氣。在公共場所見不到外國人爭先恐後，他們辦事一定排隊，遵守秩序。政府處處依法行政，講求公平公理，沒有特權，不講關係，大家守法守分。

  所謂「法律之前人人平等，法律之內人人自由」，社會公益是重於個人利益，整個社會處處環境乾淨整潔，景緻綠意盎然，花木扶疏，令人舒適自得。學園長曾應私教協會邀請參加美澳紐教育考察團走訪回國後，有以上的這些觀感。

  所以認為歐美現代化的國家，是「以法為制」的法治國家。「他山之石可以攻錯」我們在急起直追先進國家之時，更不能不實踐法律，一切依法而行，社會才會進步，所以法律就是「有一條線」，不能夠越過這「一條線」，越過它就叫犯法，在這一條線內就叫做自由，就是「法治」的精神。

  所以教務處安排「公民課」也安排「法律常識課程」教導學生從年輕的時候就知道那些事可以做，那些事是不可以做，特別聘請法律系畢業的學生來校擔任老師，教授國文課及法律常識課，這是學校最特殊的地方，也是別的學校所沒有的做法，就是增加了「法律常識課程」將法治教育向下紮根，培養學生守法、崇法的法治精神，進而成為第一等的公民，躍升為第一流的社會，學園長深深認為現代化的國家要以「法治代替人治」，國家才會安定成長，才會跨越進步。

建立教師甄試制度

  學園長建立了良好的教師甄試制度，用人唯才，人事錄用一切公開、公正、公平。要進「樹德女中」任教，不必靠八行書，也不需要人事背景或靠有來頭的人物來關說。（註：六十九年學校始更名為「樹德家商」）

  應試者只需要繳交履歷表、自傳給學校，人事室主任自會通知應試者到校參加甄試（筆試、試教及口試）。但憑個人的努力、實力、公平競爭，試教的課程是由學校規定，並由各專業科目的老師負責評分，是否錄取，也是由各專業科目的老師評取高分者名單提供給學校，再經過學園長口試後任用。

  所以教師的自主性、專業化、教師甄試制度早已建立。

  猶記得三十年前筆者初踏出大學，希望來校任教，即參加學校教師甄試，當時有十位應試者競爭兩個國文教師名額，我選擇的試教課程是蘇軾的「赤壁賦」，台下有國文老師、教學組長、和教務主任共同聽課評分，校長有時也在座，當時好緊張，板書寫得斗大，雖然怕怕，但是聲音記得很宏亮，將「赤壁賦」的內容盡興的表達，一節課下來也已忘記了緊張，記得當時家父也坐在教室後面聽講。

  三天後，收到學校寄來的限時專送錄取通知單。當時的心情真是無限的歡喜、雀躍，一個初畢業的學生僥倖錄取，未花費一毛錢未送任何一份禮物，只是一個軍人的子弟，能夠進入學校任教，真是感激萬分。

  每當學期末人事會有異動之時，暑假期間，人事室和教務處就會舉行教師甄試，這時候學園長也會面臨許多的人情壓力及關說請託，她的處理很清爽也很明白，便是一切按照制度來進行，她是很能夠承受重壓的。當然人事主任和教務主任更是能夠秉公處理，尊重各科專業教學由教師來錄取教師，不曾聽聞要送紅包或走後門之事，一律公開公平的舉行教師甄試，那麼人事公開、意見公開、經費公開、獎懲公開、四大公開之下，決策透明，這些校政制度最叫樹德人稱讚，試問還有什麼心結或暗鬼會叢生呢？

  樹德正是「最陽光的學校」，而老師也是最優質的老師，真誠奉獻，認真教學，宏揚教育，已是大家的職志。

  園長時常提醒導師「有學生在，就要有老師在」，導師的責任是二十四小時不打烊的。從學生到校起，便照顧著學生的生活，關懷學生的學習，所謂傳道、授業、解惑也。

  平日導師檢查學生的服裝儀容，批閱學生的週記，師生朝夕相處，建立起濃厚的感情。導師成為了「班級媽媽」，受到學生的尊敬和喜愛。

  我們都覺得樹德的學生是最受重視也是最有福氣的，都能感受到老師的愛。一個班級，導師要照顧好五、六十位學生是非常辛苦也是非常不容易的，這時「班級經營」便顯得非常重要，舊老師帶領著新老師，經驗傳承，格外顯得重視，校園倫理一片祥和有序。樹德的導師最辛苦也是化育學生最佳的推手。

  到值週導師制度恐怕是全國獨一無二的制度，除了要由全校導師輪值之外，最大的特色就是值週導師要代替校長主持升降旗典禮，要報告「中心德目」這是非常緊張的工作。所以輪到值週的時候，這四位值週導師通常都會推三阻四的，誰都不願意當著大眾說話，只好抽籤決定這棘手之事了，不只是如此又要在隔週一的導師會報中，也要有一位值週導師做值週後的總檢討報告，這兩項勤務是我們擔任值週導師時，最為害怕，卻也認為是自我訓練的最佳機制。

  升旗典禮時要面對全校師生講話，初講者是會皮皮挫的，所以能逃避就逃避，能閃就閃。在導師會報時，要面對所有的導師及行政人員做值週報告，尤其又是由學園長主持會議，若是報告的不夠周延或表達的不夠得體，都是會令當事者難過不安的。

  因此外校的傳言，樹德是訓練師資最好的地方，經過張佩玉校長調教後的老師，走到那裡都會是最優秀、最負責、最稱職的好老師。此一傳言真是一點都不誇張，也都不虛假。

  學園長認為值週導師在值週時是當家的主事者，所以舉凡是每天的升旗，及每週兩次的降旗集合，都是由值週導師主持，學園長幾乎是不上司令台主持升降旗的，除非是重要的集會或週會才會由她來主持。她常常在隊伍行最間走動，時而「神龍見首不見尾」，有時責罵人的語氣令人窒息，沛之而莫能禦。為了不被責罵，我們都很小心翼翼，當她看到老師的負責和用心時，她是點頭多於恫嚇的。

  學園長的發怒其實是事出有因，只不過是表達得太過淋漓盡致，像高樑酒似的燃燒，溫度極度，有時叫人招架不住，要深呼吸好幾次了。所以我們都是被她磨練出來的繞指柔，大家對她也都是敬愛有加。

       規範教學及群育活動

  「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」她甚為重視活水教育，認為教學或活動都應以學生為中心，在各項活動之中，她看重師生是否能夠彼此屬於，共同參與，榮辱與共，這就是她一貫的精神所在。

  九月開學舉辦新生訓練，介紹新生認識學習環境、熟悉校規、介紹校史及師長。九月也是敬師月，九二八教師節舉辦慶祝活動，典禮中進行獻花、獻唱和演講，是日校園中充滿著學子的祝福聲感謝聲，而各辦公室也染成了「鮮花世界」芬芳四溢，尊師之風飄然在校園裡，誠摯而溫馨久久不能淡懷。

  十月是愛國月，光輝燦爛的十月及十一月，師生參加遊行，雙十節、光復節、蔣公誕辰紀念日、國父誕辰紀念日，只要有遊行活動，學園長一定是率隊在先，那怕是腳痛，她依舊不缺席。那怕是出國她也趕回來，風塵僕僕的趕到遊行現場，與我們的心緊繫在一起。躬親表率，以身作則，她傳遞的是那一份愛國心和民族情。

  十二月是仁愛月，舉辦「仁愛義賣活動」也是本校的特色，響應「人溺己溺，人飢己飢」的冬令救濟活動，早先是由家政科同學製作各式手工藝類成品及烹飪食品，由商科同學負責販賣。

  全校師生動員起來，在高雄市土地銀行前實施義賣活動，是日頂著寒風，各攤位負責的老師和同學熱忱而高聲的叫賣著，一天下來，將所有的收款，全數捐贈給各慈善單位，如紅十字會、伯大尼兒童之家、六龜育幼院、煙毒勒戒所、社會局等單位。也有些款額捐贈給需要幫助的個人，本校也成立了「仁愛義賣基金」專戶專款專用，幫助師生急難救助，建設「仁愛電梯」提供給行動不便的同學使用，愛的天地，溫馨滿人間。

  一月，實施高三學生畢業旅行自強活動，學園長要求安全第一，所以旅遊大都是安排在救國團各青年活動中心住宿，比較經濟也比較單純，當時全校都為女學生，因此安此單純尤為重點。

  旅遊行程也與實習參觀相融合，安排美容科學生在台北參觀比較有規模的美容、美髮商店，作為畢業後就業之選擇（諸如參觀小林髮廊、曼都、貝詩、百麗、喬尹、麗的髮廊等等商店）。也安排商科同學參觀比較有規模的職場公司（諸如參觀酒廠、醬油製作工廠等等地方），瞭解其企業化之精神。

  五天四夜的畢旅行程規劃到故宮博物院、國父紀念館、中正紀念堂、大溪慈湖謁陵、愛國思想教育亦伴隨在旅遊行程中，心有所繫。

  回憶當時的民風淳樸，我們就是這樣走過來的。該看的也看了，該玩的也玩了，青山綠水常在，景物依舊美好，那時我們每個師生的心中，有國家，有學校，也有自己。使命感似乎滿重的。

  二月三月下學期開始，學園長又是務實的要求老師要用心備課及充分準備教學筆記，共同迎接一個新學期的開始，教師敬業樂業，大家發揮團隊精神，就在學園長的領導統馭之下，凝聚了「樹德一家親」的傳統校風。

  四月是教孝月，教孝月活動研讀教孝專刊，陶治親子教育。四月也是校慶月，是豐收的季節，各科學生都在舉辦教學成果展：如美容科發表會、服裝科發表會，但見舞台上學生的展演，舉手投足之間，「美目盼兮，巧笑倩兮」，婀娜動人，無論是美容美髮、美姿美儀、服裝款式、燈光、音樂或聲效，都具備職業水準，師生觀賞真是叫好又叫座。

  幼保科學生也會舉辦幼保活動發表會，每到發表日時，都會有其他幼稚園的老師會帶著小朋友，來參觀同學們所發表的成品展及遊戲活動，給予同學們最大的鼓勵和讚美。幼兒園也舉辦幼兒運動會（在一月舉行），由大姊姊與小朋友聯合發表，家長也一起律動，共同參與趣味競賽，有趣的動畫隨即呈現，有的摔倒了，有的正在爬，有的已經接棒了，銀鈴般的清脆笑聲，無比歡喜。緊張加油的歡呼聲，更齊揚在操場之上。這個時候親子關係真是好上加好。冬陽燦爛，清涼不冷，看到這此世紀之子真是令人動容。

  另外餐飲科的同學也在活動中心舉辦美食畢業發展會，大規模的擺設起來，宴請師長大快朵頤，只見各式各樣的美味佳餚，無論色澤、刀工、著相、真是出奇制勝，看得老饕是垂涎三尺，筷匙一陣下來，酒菜飯飽，齒頰留香餘味猶存，口感滿足得很。不禁歌誦人生無限美好，有餐飲科同學真讚！

  室佈科（現在名為廣設科）同學畢業發表會常在文化中心展出，這一分的信心正是來自於三年的努力所學，樂意接受社會大眾的檢驗和分享，師生都充滿著成就感和喜稅心。

  一年一度的國樂班與舞蹈班畢業聯合發表會，也每年都在文化中心演出，精湛的表演已超出高職學生的水準，深受家長認同和感謝。許多學生從不會樂器到會表演，從無舞蹈基礎到美妙肢體的展現。老師辛勤的指導，學生用心的學習，這一切的努力展現了絕佳的演出。

  由上可知，樹德的職業教育、技藝本位是紮紮實實的辦學。不論任何科別的展出，師生都會邀請已退休的學園長蒞臨現場分享他們的成果，當然她老人家必定會到並會致贈厚重的獎金以茲鼓勵。學園長永遠是最可愛又最受歡迎的最佳觀眾。

  五月是感恩月，舉行母親節慶祝活動，舉行歌唱比賽，在歌頌母親的樂曲中，感恩惜福。典禮中安排教師演講、合唱團演唱、詩歌朗誦等等節目，一聲聲的祝福，一曲曲的歌唱，歌頌著母親的辛勞，全校師生濡沐在音樂聲裡，「母親像月亮一樣溫柔又慈祥」，「媽媽是推動搖籃的手」，柔軟的樂音，人文的情境，彼此的內心悸動著，或為人子女，或為人媽媽，都想要扮演好自己的角色，耳際響起學園長的話「一個婦女是影響三代-相夫、教子、侍奉公婆」。

  六月也是成果月，舉行高三學生「畢業典禮」，學園長帶領著各處室主任親臨各畢業班教室，向導師及畢業生握手道賀，並帶領著全體高三畢業師生巡禮校園一週。

  典禮活動有一項儀式是「薪火相傳」，首先由學園長點燃畢業生代表火炬，象徵畢業同學們要「飲水思源」；再由畢業生代表點燃在校生代表火炬，象徵學妹們要「承先啟後」。在畢業生的答謝詞中「今日我們以樹德為榮；明日樹德以我們為榮」，驪歌響起，同學依依不捨，感謝師長的教導，珍重再見，互道祝福，學子們將揚帆展翅各奔前程。

  七月暑假，舉行高二學生露營自強活動，在美麗的澄清湖畔實施，三天兩夜，學生自己搭營棚，童子軍負責分發炊具、毛毯及小椅子，營火晚會由學生來主持，學園長是每次都全程參與。露營活動一一實施軍歌比賽、趣味競賽、烹飪比賽，寓教於樂，炎熱的澄清湖畔，響起歡樂的笑聲，各班的團隊精神，個人的克難經驗，也都在露營活動中有所學習和增長。

  在暑假中舉辦活動沒有耽誤課程，這三天的辛苦炎熱和衝刺，使得一千多位師生的汗水流入澄清湖中，湖水鹹鹹。

  但是營地內的各個洗間，卻被樹德清掃大隊清洗得一塵不染，樹德學生的打掃能力，最是令澄清湖活動中心主管嘖嘖稱奇，那麼大的營區，被清理得乾乾淨淨，蚊蟲遠離，真是感謝不已，見證學校的生活教育成功。

八月，舉辦導師研習營活動，三天或二天的活動，或在校內舉行，或在風景秀麗的名勝之地舉行，諸如曾文水庫及墾丁活動中心我們都曾留下足跡。

  研習活動的內容或聽名人演講，或研究生學手冊，或研究各項競賽之實施辦法，都是全體老師參加。研習活動若是在校外舉行，老師是要暫時擱置家庭和遠離親子的，專心於學習、充電、封裝子彈後才能再實彈射擊。學園長的嚴格要求，老師的團隊精神到今天仍然是始終如一的。

       校慶活動記實

  校慶日活動真是豐沛熱鬧，這一天有各個社團活動的成果發展，例如插花社、紙雕社、麵包花社、包裝社、古箏社等動靜態表演活動一一呈現。

  校慶日當天好熱鬧，體育組策劃全校師生校運比賽，有精彩的兩千公尺大隊接力競賽，有跳高、跳遠、擲鉛球比賽，有百公尺、兩百公尺、四百公尺、八百公尺、一千五百公尺等賽跑競賽，更有各班啦啦隊比賽，師生活躍在體育場上，共同吶喊，使出全套秘笈，各顯身手，龍騰虎躍，人人都要爭那「第一名」。

  各班班服更是五顏六色，各領風騷，道具是應有盡有，有的拿彩球，有的拿紙板，有的拿折扇，儼然是風流倜儻的「楚留香」現身，彈指神功間武功高強，唱起「千山我獨行，不必相送……」

  有的便拿小花傘，既遮陽又變化出動感美麗的畫面，唱著洪榮宏的一支「小雨傘」還真是襯托。但是體育場的看台上，色彩炫麗巧奪天工，隊呼有力歡聲雷動。

  那整片的場景像似在拍攝「英雄」電影的畫面，樹德人的驕傲及魅力充滿著信心，廝殺一陣，人人奪標！大放光彩。自信這鎂光燈聚焦，絕不會輸給國際影展。

  校慶日，樹德師生的活力，表現的真是天下無敵唯我獨尊。當然廝殺一整天下來，師生個個都曬成了印度阿三，最後東方不敗，武林至尊的班級，在校慶閉幕典禮上，由學園長頒獎，拿著厚厚的獎金，加上一粒大西瓜，笑傲全校，多風光，但等來年再一爭長短。

  這全校「精神總錦標獎牌」是無上光榮的，得到的班級師生更是走路有風，談起比賽情景來時，莫不含笑自信，於是班上的向心力更如同銅牆鐵壁般，凝聚不移，師生之情已鑲在彼此的內心深處，「彼此屬於，共同參與，榮辱與共。」學園長的話又縈繞在師生的耳畔，這已變成了樹德人的座右銘，奉行不渝。

       專業技能本位

  樹德三年學生的學習生活是多采多姿的，技能本位、專業鑑定，教務處與實習處一一加強學生的專業能力，諸如幼保科、服裝科、美容科、餐飲科、觀光科、商科、資訊科，英日文班級等等，都要實施相關技能檢定，輔導學生取得證照，加強學生就業能力。諸如各科老師輔導學生取得丙級證照、乙級證照、以提升職業專業能力，學生畢業就能就業，學以致用，培植人才為國家所用。

  普通中學的進路是升大學、進入研究所、再攻讀博士班，獲得最高的學歷。但是職業學校學生的進路除了晉升技術學院或科技大學或研究所外，雖然也能榮獲最高學歷，但更重要的是要能取得職業證照，證示專業能力的取向。所以技能本位、實學實用，就成為職業教育中最重要的一環，尤其各科的教學發表會更是精華之展現，亦是成果之驗證。

  輔導諮商室或作人本教育規劃，或作學生性向輔導，教師莫不循循善誘，無論師生間的溝通，或與學校間的溝通，都有管道可循。輔導學生的生涯規劃，不論是情境教育、禮儀教育、生涯教育、法治教育、民族精神教育等等學校都一一重視。

  實踐校訓「樹德、力學、奮志、圖強」，有頒發德智體群各項獎學金中，有一項是「奮志獎學金」，頒發給殘疾的同學，鼓勵其力爭上游，當仁不讓。有一項是「教順獎學生」重視孝道美德的發展。

  技藝本位證照取得是專業教育發展的核心重點，「職業教育在樹德紮根，家事教育在樹德振興」，謝又華教育廳長有過這樣的讚美，真是名實相副。

  體育、美育活動，隨手拈來，就在日常生活當中，升旗後，由體育組長帶著全校師生做早操，當時全校已有四十多個班級，學生雙手伸開後，彼此間幾乎手指相連而無多餘空隙，隨著音樂運動，四肢伸展，活動身體後，大家都覺得筋骨舒暢。

  上學期舉行各年級班際球類競賽，一年級舉行排球比賽，二年級舉行桌球比賽三年級舉行籃球比賽，學生是青春洋溢，活力四射，加油聲歡笑聲洋溢在校園裡，這個時候是學校最有運動細胞的時刻，只見學生為了爭取最高榮譽，操場上，打排球的，打籃球的同學都多了起來，非常熱鬧，伴著夕陽餘暉仍然興致勃勃，星光下，補校的同學已然上課，他們還不願回去，可見得年輕人的體能是用之不盡，而其榮譽心更是旺盛長虹的。

        美化錄化校園

  總務處每學期舉行美化綠化活動競賽，柔軟了學校硬梆梆的水泥建築物，也增添了許多創意空間，學校長廊綠意盎然，圖書館前，校長室後，一片翠綠草地，花團錦簇，美的園地，令人駐足不願離去。

  於是花的走道，綠草如茵，紫嫣紅的盆栽，美麗的水池，數得出來的八棵大王椰子樹，矮型的鳳凰花木，不知名的花朵綻放，綠葉扶疏，空中花園種此時蔬蛇瓜，這空中花園是在屋頂上，用水泥隔成區塊，種植些園藝，也是昔日曾提供給家政科學生園藝課程之使用。

  美化綠化的活，妝點著校園美而又美。學校空間的運用真是分寸都爭，有時百花齊開，眾鳥齊鳴，蟲聲唧唧，身在其境，真是美得化不開，更願化作花泥，學那黛玉葬花，吟詩填詞附庸風雅一番了。

  學園長為使學校教育與世界接軌，走向現代化與國際化、曾於民國六十一年開始，與韓國、美國、日本、德國、加拿大、法國、英國等各國進行教育交流，先後締結了十五所姊妹學校，在這其中，也有一些有趣的故事發生。

  民國六十一年，有一位國文老師是韓國僑生，有一次她請學園長分享母親醃製的韓國泡菜，很稀奇有蘋果香味。她的父親也是教師，往來於漢城與台灣之間，說到韓國人非常具有中國特色，在穿著方面還是沿襲著我們唐朝時代的服裝。

  學園長時常在想雖然學校規模小，但是要有世界觀，希望透過這位國文老師父親的關係，想和韓國締結姊妹學校，交換教學經驗，相互觀摩學習，進行文教交流。

她的父親知悉學園長的心志後也很熱忱的穿針引線，介紹了一所同質性的優良學校「韓國誠信女子高等學校」，所以就在民國六十一年五月二十七日雙方在漢城市締結姊妹學校，這也是我們國際交流的第一所學校。

  誠信女高的學園長叫做李淑貞，（什麼叫做學園呢？就是一所學校有研究所、大學、高中、初中、小學，是一個結構很完整的學校，統稱學園）。

  李淑貞學園長在北京讀過大學，會說北京話，後來到日本留學獲得博士學位，英文講得很好。她專研美術，氣質高雅，帶領著誠信學校趨向於美國式作風，傳統亦創新。她的外甥是學校董事長亦非常重視教育。

學園長帶著老師訪問「誠信女高」時，李淑貞學園長非常親切的招待，她滿喜歡學園長的，李淑貞學園長是李承王的第二十八代孫女，一生奉獻教育沒有結婚，創立了「誠信女高」中學。

  很有意思，在姊妹校用餐時，他們把香蕉切成一節一節的招待大家，賓主盡歡，兩位學園長互相欣賞之下，「乾媽」、「乾女兒」的關係自然形成了，她們締結了深厚的異國情誼。

  李淑貞學園長曾經來到我們國家，蒙蔣夫人召見，關於兩國的婦女問題相談甚久。李學園長是一位非常有深度的教育家受人尊敬，據說韓國大統領李承晚先生的座車，經過她的座中面前都會停下來，與她打過招呼後再離去。

  李淑貞學園長來到台灣住在圓山飯店，她曾贈送給學園長一對韓國煙水晶的耳環和項鍊一串，母子倆相見、長談、交換了很多教育的理念。

  李淑貞學園長很重要視中國的教育及文化制度，也很崇拜中國文化，認為中國文化在世界上具有其深遠的影響力。所以至今韓國人都在普遍的學習中文。

  「樹德」與「誠信」兩校交流頻繁，前去姊妹校的女老師曾經穿著旗袍走秀，相見甚歡。兩校來往的規格是互相對等。

  中韓兩國將要斷交時，李淑貞學園長對張校長乾女兒說道：「這次恐怕是最後一次接待你們，雖然我很愛妳也很愛妳的學校，但是中韓兩國斷交後，恐怕我們就不能再相互往來了。」韓國人的民族意識強烈，熱愛自己的國家，因而有此斷交傷感之語。

  所以學園長在兩國尚未斷交前再去看乾媽學園長，臨行前特地到花蓮選購一個白色灰紋質細的大理石碗要帶到韓國，由於易碎不敢託運。學園長小心翼翼的捧著它搭飛機，擱在座位下也深怕被踩破，航行中雙腳輪流盤坐放下，極其小心的護著這份禮物不敢有所閃失。

  到了韓國，一路上還是自己捧著，親自交給乾媽學園長後才如釋重負。日後，姊妹校的秘書曾說道：「李學園長是一位不容易動情的老太太，她常常在許多的場合，很多次的說出這個大理石碗的來歷，及如何遠渡重洋的過程，逢人就要講，她是非常重視妳對她的感情。」這一段話是由本校李雲興老師翻譯說出的。

  民國六十二年韓國姊妹校校長率團曾先後來到我們學校參觀訪問，他們學生在音樂、舞蹈、及英語的表現都很優秀，尤其對西洋音樂更是非常重視，每年送出留美的學生很多，老師也會到美國去進修學習美國的文化，因而校風蠻美代化的。

後來李淑貞學園過世，她的外甥董事長也相繼過世了後，兩校的交流即逐漸中斷。一代教育家李淑貞學園長辭世，她曾親赴韓國弔唁、追思，悲傷之情溢於言表。

     在學園長為校長任內締結完成的學校另外有：

◆ 民國六十五年二月和「美國西西雅圖中學」締結姊妹校

◆ 民國七十年一月和「日本愛國女子高等學校」締結姊妹校

◆ 民國七十四年八月和「日本金城學園」締結姊妹校

◆ 民國七十五年六月和「韓國源花女子高等學校」締結姊妹校

◆ 同年七月和「日本香蘭女子短期大學」締結姊妹校

◆ 翌年五月又和「德國瓦特基賀工商家政職業學校」締結姊妹校

◆ 民國七十六年六月和「美國芝加哥標榜美容美髮學校」締結姊妹校

◆ 同一年在七月又締結成功兩所姊妹學校分別是「日本高崎短期大學」及「日本東京尚美學園」

◆ 民國七十七年十月和「加拿大哥倫比亞中學」締結姊妹校

  學園長很嚮往德國的職業教育，希望多多取法，因此透過教育部官員簡博士的襄助，他們和德國瓦特基賀工商家政職業學校頻於接觸，希望能夠締結成為姊妹學校，她非常熱烈的進行，但是屢次遭到瓦基賀縣的縣長拒絕，理由是：「他們已經先和重慶結為姊妹市。」

  這所學校是在黑森林附近，學園長參觀後就非常喜歡，一心想要締結成為姊妹校，雖經過簡博士和前麥爾校長的幫忙，多次聯繫縣長就是不被獲准，致使學園長屢次回國後又再到德國來，經過第七次接觸，那位縣長認真的問題：「妳的意願為什麼要這麼堅定呢？」

  「因為我是完全中學的校長並不嫻熟職業技能，為因應我國政府教育政策，我校原本是綜合中學現改制成為職業學校普設職業類科，我希望建立最好的職業教育來培育學生，所以希望多所學習和交流，眾所皆知全世界職業教育辦得最好的就在貴國，我更深信最好的職業學校就是在貴縣。」學園長說完心志並致贈中國書畫禮品給縣長後，即難過的離去。

  當然第七次的相談仍沒有成功，學園長挫折感滿大的，含著眼淚離開，也覺得蠻被看扁的，多少次縣長都沒有說「YES OR NO！」締結仍不成功滿失望的。

  忽然聽到急促的蹬蹬樓聲響，麥爾校長跑過來氣喘噓噓的奉命轉述：「我跟妳道賀，成功了。」這時學園長的心境上上下下轉換得好劇烈，真不容易，精誠所至，終於成功，眼淚可真是整把的掉下來了擦拔不及。七次的堅持終於達成目的，這份的用心不屈，恐亦非一般常人所能及之。

  當年民國七十六年時，國內尚無任何一所學校跟歐洲德國的職業學校締結姊妹校，我們是打了頭陣，遠交先進工業化的德國職校殊為難得，對於提升本校職業教育是有很大的貢獻，也促進學校聲名四播，獲得學生家長和老師的讚美。

  她的恆心和毅力，創造了學校發展的國際遠景，七次努力，終於成功，今天這兩校的交流卻是最密切，關係也最好，每兩年都有師生互動往來，回溯這一段過程，學園長的堅持不懈是成功的關鍵，她是搭橋的人，意義深遠影響宏大。

  當兩校成為姊妹校後，學園長帶著陳茂霖主任、陳瑞淑主任、高銅村主任、何惠泰主任、廖惠珠主任、林嬡燊組長、和朱伯伯等十個人前往德國姊妹校取經。出國前她就規定每位老師要攜帶睡袋，學園長的原則是一定要住在家庭內，沒有餘的預算住旅館。

  到了後，他們被安排住在一位特殊教育校長的家，這位女性校長未婚，雖然大夥兒住在她的家中，學園長帶著大家盡可能的不要太麻煩屋主，屋內的陳設也盡量不要移動，晚上大家就各自攤開睡袋席地而睡。

  德國特教校長也非常客氣有禮，她堅持要把寢室讓給學園長和朱伯伯，自己就睡吊袋，這場景像否金庸神雕俠侶的「小龍女」，真有意思。

  第二天清晨大夥兒醒來，收拾好睡袋準備製作早餐，特教校長下樓相見道早安，很訝異的問「昨天晚上，你們都沒有睡覺嗎？」

  「有啊！」大夥兒微笑著說。

  「那是怎麼睡的呢？」她看到現場沒任何異樣不免狐疑。

  學園長便把睡袋拿來指給她看，一條沙丁魚在這兒，一條沙丁魚在那兒，所有桌子底下，這裡、那裡，老師就這樣的睡覺，她好感動，佩服我們能伸能屈，做到了難能可貴之事。離開後，老師們將環境打掃得乾乾淨淨。

    學園長的信念是要做一件事就是要這麼堅定，那有什麼辦不到的事？她的精神超乎常人，在她的字典裡，是不知道「難」字是怎麼寫的。而這些位老師也是經歷了難得的「西德之夜」，各位夥伴那一夜好夢相隨嗎？

  當然兩校的交流也是對等的規格相互往來，學園長治校的時候她很強勢，但在今天她曾說道：「今後校園民主，是不能再有我這種作風了……」，許多事情大家都認為是不可能的，她就是可能。雖然老師也很有異議，但是她就是有辦法讓大家都聽從，例如德國姊妹校的師生來到我們這兒交流，「怎麼安排吃住和接待的問題」負責的老師問她？

  她的明快做法是：用家庭的方式來接待，學生邀請學生住在家庭裡，住的問題便迎刃而解。再來課程的設計，就安排老師教導他們做些手藝，如中國結、剪紙、串珠項鍊、等等，製作完成的成品就贈送他們帶回自己的國家。

  午餐就教做水餃或烹煮烤些菜餚，做完了後就一起分享，大家是高興得不得了，晚餐就跟接待的同學回家用餐。

  另外學生們美容、美髮、跳舞、音樂、這些技藝活動等都一齊來進行，這不就是最好也是再簡單不過的的一種安排嘛！看似複雜的接待工作，只要有思想，就能化繁為簡，也能夠很輕鬆的處理，她的處置就是這麼練達，建立了這麼個模式後，大家也都聽了她的方法來做，許多問題真是能一一化解，何難之有？

  德國姊妹校師生看到我們的美容美髮發表會後，麥爾校長說道，我能不能模模模特兒的頭髮是真的還是假的，再看到我們的服裝表演會，更是像發現新大陸似的喜歡得不得了。

  德國的職業教育非常實際，學生在學校學習理論，在工廠實際操做應用，好像是洋學徒制，也類似我們的輪調班建教制度。

  民國七十八年校長退休後，繼續由李福芃教務主任接任校長，他也在民國七十九年十一月再締結成功歐洲的一所姊妹校是「法國公立塞萊斯達家商職業學校」，並於民國八十三年四月和「日本淑德文化專門學校」締結姊妹校，同年六月再與「美國波特蘭市道格拉斯中學學區」締結姊妹校。

  民國八十六年李福芃校長退休後，接著由尚樂野先生擔任校長，尚校長也在民國八十七年十月和「英國瑞其蒙學院」締結姊妹校。

  這麼說來「樹德家商」在我們前三位校長的經營之下，先後締結成功有十五所姊妹學校，學區橫跨歐美及亞洲，大家彼此互訪交流，交換教學經驗，並與先進國家的教育接軌，樹德教育走在時代的尖端不落人後，這一切的規劃都是更具前瞻性和國際性。

  最後，要值得再說的就是學校這些年來，都是代表高雄市前往姊妹市—美國波特蘭市進行國際交流活動，第一次的師生隊伍就是由學園長帶隊的，當時高雄市長是蘇南成先生，他來到我們學校參觀，家政科師生製作許多的手工藝品都展示在五樓空中花園，有造花、吊飾、國畫、書法、剪貼等等作品非常精緻典雅。

  蘇市長看到這麼豐富的成品準備後，讚美不已，當下便說多給予咱們學校經費補助，高雄市政府並應允贈送兩艘龍舟作為姊妹市的禮物。

  咱們學校的龍舟隊是蟬聯高市多次冠軍，結果在姊妹市龍舟競賽時我們輸了，老師同學都很難過，尤其是負責訓練的賴主任更是心情沉重，這狀況不知道該怎麼向蘇市長報告，學園長看到這光景就安慰師生說：「不困難，有辦法，活人還能叫尿憋死嗎？我來寫信給蘇市長」。

  她寫了兩張信紙，字也大大的，內容說道：「在姊妹市波特蘭市第一次龍舟比賽時，我們贏了，還超過對方很多，她們輸了後小孩子都哭了，如果第二次再繼續贏的話，那這個姊妹市的友情恐怕就不能交往了，所以再賽時本校師生便沒有再奪標，各贏一次也很好，我想市長心一定也會體會我們當時的心情……」。

  據聞蘇市長看過學園長的傳真後，說：「好！好！好！本該如此」。這棘手的問題便立即解決了，學園長是「處處用心皆學問，人情練達即文章」，她的機智是我們都很津津樂道的地方，樹德有了她，好似及時雨，枯木及逢春，逢凶又化吉，她的睿智可說是鎮山之寶，也是樹德之福，只要有她在一切都搞定了。

  學園長「尊師重道」她不查堂，重視教師教學筆記，她和老師談話，希望教師靈活的教學，學生充分的學習。她開創「法律常識課程」重視法治教育，希望國人早日進入成熟的公民社會，成為一流的紀界公民。她是很具前瞻性的思想家。

  「彼此屬於，共同參與，榮辱與共」這是學園長治學的理念，學園長重視七育並重，重視生活教育，開創「進步獎」，鼓勵同學和自己競賽，只要進步就值得讚美，成績好的同學追求卓越，成績差的學生不會放棄自己，可以爭取「進步獎」，於是學習精神及讀書風氣充塞在校園當中，學生三年所學，或升學或就業，都能各得所。