原生植物園 & 蝴蝶生態園課程

一、原生植物園：

     （一）計畫目的：

將台灣常見的原生植物種植在生態植物園內，讓學生針對原生植物的特性、種植方法、吸引動物傳播花粉的方式等，進行資料查閱、種植計畫、實際觀察、種植實作、長期紀錄，讓學生養成對自然生態敏銳的觀察力，也對本土的原生植物及動物生態有所認識及瞭解，除了讓學生養成實施計畫的能力，學生也可以在實作過程中，讓喜愛大自然、環境教育的種子，潛移默化到學生的心中。

    （二）實施步驟：

1.資料查詢：讓學生由書上或上網取得有關原生植物的資料，像是何謂原生植物？原生植物有哪些種類？原生植物的特性以及相關的生長知識，

原生植物可以吸引哪一些動物前來？

2.分組報告：上台報告自己這一組調查的原生植物資訊，由各小組討論該選擇種植哪一些植物，並告訴大家，選擇種植此植物的原因？

 3.擬定計畫：針對該組選定之植物，進行種植計畫撰寫及生長時程估計，想想看，可能會在什麼時間點，發芽、開花、結果？

 4.實際種植：到原生植物園進行種植。

 5.生長紀錄：在種植的過程中，經由攝影機及紙筆進行紀錄，將每日的生長狀態，晴天雨天的生長情形，與校園動物之間共生的狀況…等。

 6.歸納討論：將每組的報告整合，歸納出每一組所種植的原生植物特點，並討論。

7.延伸學習：延伸學習主題，提問由問題中讓學生反思，像是「如果現在學校要成立生態步道，你覺得應該種植何種植物比較適合？」，讓學生思考、比較，各個原生植物的優缺點。

8. 紀錄發表：將紀錄存成光碟，發表在線上教學內容與教案的共享平台，並建置成線上非同步影音課程。

9. 檢討與改進：進行課程檢討及改進。

（三）預期成效：

 1.觀察原生植物生態植栽，以及吸引來的動物活動，並紀錄相關生長日誌。

  2.針對校園的動植物生態進行拍攝（像是鳥類築巢、蜜蜂採花蜜、花朵開放、閃電成形過程等）。

3.協助建立瑞坪及楊梅地區動植物生態資料庫之影音資料，並於網路上設立本地原生動植物介紹專區。

 4.拍攝教師教學影片及環境教育專題講座演講過程，結合生態資料庫，設立線上非同步學習課程，讓更多的社區民眾與校內學生可以隨時隨地的進行環境教育的學習。

 5.引導學生在種植過程中，學習擬定計畫，按照計畫實作，並加以討論、修正的能力。

  6.讓學生由課程裡面，讓喜愛大自然、環境教育的種子，潛移默化到學生的心中。

   （四）檢討改進：

        經由學生問卷調查，蒐集課程滿意度及相關改進意見，於本校環境推廣小組期末會議提出檢討，並於下年度相關課程實施時改進。

   二、蝴蝶生態園：

  （一）計畫特色：

將台灣常見的原生誘蝶植物種植在蝴蝶生態園內，蝴蝶蜜源植物、蝴蝶食草植物，如何進行搭配，楊梅和桃園地區有哪些種類的蝴蝶會被吸引過來？擬定相關的種植計畫，可以在過程中將種植的樂趣和蝴蝶、昆蟲等動物的知識學習合而為一，並養成尊重生命，愛物惜物的觀念。

    （二）計畫架構：

           1.查詢資料：讓學生由書上或上網取得有關蝴蝶蜜源植物、蝴蝶食草植物的資料，像是何謂蝴蝶蜜源植物？蝴蝶蜜源植物有哪些種類？蝴蝶蜜源植物的特性以及相關的生長知識，不同的蝴蝶蜜源植物植物可以吸引哪些蝴蝶前來？蝴蝶食草植物和蝴蝶蜜源植物有哪些不同？蝴蝶食草植物的功用是哪些？蝴蝶食草植物該怎麼和蝴蝶蜜源植物互相搭配？

         2.分組報告：上台報告自己這一組調查的蝴蝶蜜源植物、蝴蝶食草植物資訊，由各小組討論該如何選擇搭配蝴蝶蜜源植物、蝴蝶食草植物，並告訴大家，選擇此種搭配的原因？

           3.擬定計畫：針對該組選定之植物，進行種植計畫撰寫及生長時程估計，想想看，可能會在什麼時間點，發芽、開花、結果？又各自會在什麼時期開始吸引動物前來，以及動物為什麼會來的理由。

          4.實際種植：實際到蝴蝶生態園進行種植。

          5.生長紀錄：在種植的過程中，將每日的生長狀態，與吸引過來的蝴蝶之間共生的狀況…等，經由攝影機及紙筆進行紀錄。

          6.歸納討論：將每組的報告整合，歸納出每一組所種植的蝴蝶蜜源植物、蝴蝶食草植物搭配特點，並討論何種搭配可以吸引最多或著是最特殊的蝴蝶。

          7.延伸學習：提問由問題中讓學生解答，像是「如果現在學校要成立鳥園生態園區，你覺得應該種植哪些誘鳥植物比較恰當？」，讓學生思考、規劃。

          8. 紀錄發表：將紀錄存成光碟，發表在線上教學內容與教案的共享平台，並建置成線上非同步影音課程。

          9. 檢討與改進：進行課程檢討及改進。

（三）執行重點：

1.觀察蝴蝶蜜源植物、蝴蝶食草植物植栽的特性及搭配影響，以及吸引來的蝴蝶活動，並紀錄相關生長日誌、活動情形。

 2.協助建立瑞坪及楊梅地區蝴蝶生態資料庫之影音資料，並於網路上設立本地蝴蝶生態介紹專區。

3.拍攝教師教學影片及環境教育專題講座演講過程，結合生態資料庫，設立線上非同步學習課程，讓更多的社區民眾與校內學生可以隨時隨地的進行蝴蝶生態的學習，以及各種蝴蝶蜜源植物、蝴蝶食草植物的知識。

 4.引導學生在種植過程中，學習擬定計畫，按照計畫實作，並加以討論、修正的能力。

5.讓學生借由觀察動植物生長的過程中，養成尊重生命，愛物惜物的觀念。

   （四）檢討改進：

            經由學生問卷調查，蒐集課程滿意度及相關改進意見，於本校環境推廣小組期末會議提出檢討，並於下年度相關課程實施時改進。