社會探究與實作課程

歷史小論文在提出問題以後，還需要特別注意史料的查找、鑑別與解讀等步驟，再從史料中分析關鍵詞、確立論述依據、設定寫作架構，到最後回答提出的問題。完整的小論文撰寫教學，培養學生的研究能力。

對於第一次撰寫歷史小論文的同學來說，主題的選擇並不是一件容易的事，透過檢核表與同學討論，大家集思廣益一步步確定題目，藉由與同儕間的合作，每個人發揮所長，讓小論文主題與內容更加完善，同時提升學生團隊合作之能力。

課程初期以初淺的社會研究方法為學習內容，例如：「如何蒐集資料」、「如何形塑問題意識」、「質化與量化研究介紹」、「APA引註格式」…等，過程中會帶入以各種實用的學習單或工具，以提升同學們的學習興趣。

對於探究方法與工具比較熟悉之後，接著是各組的獨立研究時間，老師會安排各組進行探究議題企劃案期中報告及期末成果報告，使學生能提升簡報製作與口頭發表的能力。