Reviderede eksamensspørgsmål til 1p NF-geo

1: Hvordan indgår blåmuslinger i kulstofkredsløbet, og hvordan påvirker de klimaet?

Redegør for havets rolle i kulstofkredsløbet.

Forklar muslingers betydning for kulstofkredsløbet.

Diskutér om muslinger som fødevare er klimavenligt.

Inddrag Empiri: Forsuring af verdenshavene (grundet mere CO2 i atmosfæren) og Påvirker forsuring havdyrene (blåmuslinger)

2: Albedo og Strålingsbalancen

Redegør for begreberne albedo og strålingsbalance.

Forklar, hvordan ændringer i arealanvendelse og byudvikling kan påvirke lokal og global temperatur.

Diskutér, hvordan viden om albedo kan bruges i klimatilpasning og byplanlægning.

Inddrag Empiri: Måling af strålingsbalancen

3: Hvordan påvirker monsunens variationer fødevareproduktion i Asien og Afrika?

Forklar hvordan monsunen dannes og varierer

Diskuter betydningen for landbrug i fx Indien og Østafrika.

Perspektivér til klimaforandringer.

Inddrag Empiri: Forsøg med sø- og landbrise (Opvarmning af Sand og Vand)

4: Hvad bestemmer vindens retning?

Redegør for hvordan termiske høj- og lavtryk opstår

Forklar hvordan Corioliseffekten påvirker vindretningen.

Forklar forskellen på sø- og landbrise, og brug forsøgsdata til at illustrere. 

Inddrag empiri: Forsøg med sø- og landbrise (Opvarmning af Sand og Vand)

5: Hvordan har istiden formet landskabet i Danmark?

Forklar, hvordan is og smeltevand har skabt landskaber som randmoræner og smeltevandssletter.

Giv eksempler på, hvad man kan se i naturen, der viser, at der har været istid i Danmark.

Inddrag empiri: Feltarbejde på Røjle Klint.

6: Hvordan påvirker istidens landskaber jordbundens egenskaber?

Forklar, hvordan istidens landskaber som moræner og smeltevandssletter bliver dannet.

Giv eksempler på, hvordan jordbundens egenskaber – fx pH, porøsitet og permeabilitet – hænger sammen med om sedimenterne er sorterede eller usorterede.

Inddrag empiri: pH-målinger på jordprøver og  Bestemmelse af porøsitet og permeabilitet i jord  

7: Hvad kan befolkningspyramider og den demografiske transitionsmodel fortælle om sult og udvikling?

Forklar, hvordan befolkningspyramider og den demografiske transitionsmodel kan bruges til at forstå befolkningsudvikling i forskellige lande.

Giv eksempler på, hvordan en befolknings sammensætning og udviklingstrin kan hænge sammen med sult og fødevaremangel.

Inddrag empiri: Konstruktion og analyse af befolkningspyramider

8: Hvordan fungerer drivhuseffekten, og hvilke konsekvenser har den for jordens klima?

Forklar strålingsbalancen og drivhuseffekten.

Forklar hvordan menneskelig aktivitet påvirker drivhusgasser og temperatur.

Diskutér løsningsforslag til at reducere klimaændringer.

Inddrag empiri: Demoforsøg: Global opvarmning - Hvordan bliver vandstanden påvirket?

9: Hvordan kan havhaver indgå i en bæredygtig erhvervsudvikling?

Gør rede for fourastiés erhvervsmodel.

Forklar, hvordan en havhave fungerer, og hvordan den kan bruges til at producere muslinger.  

Giv eksempler på, hvilke nye job og erhvervsmuligheder der kan opstå i takt med den grønne omstilling.

Inddrag empiri: Øvelsen “Fødevarekilder i en klimakrise”.

10: Hvordan kan dugpunktskurven bruges til at forstå, hvornår det begynder at regne?

Redegør for begreberne nedbør og konvektionsregn.

Forklar hvordan luftfugtighed måles og dugpunkt bestemmes.

Brug dugpunktskurven til at forklare, hvordan nedbør kan opstå.

Inddrag empiri: Måling af dugpunkt.

11 Hvad kan bjergarter og ledeblokke fortælle os om istidens påvirkning af landskabet?

Forklar hovedtyperne af bjergarter og hvordan de indgår i bjergarternes kredsløb.

Giv eksempler på, hvordan ledeblokke kan vise, hvordan isen har bevæget sig under istiden.

Inddrag empiri: Feltarbejde ved Røjle Klint og arbejdet med bjergartsbestemmelse.