ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในกิจกรรมที่เกิดขึ้นระหว่างเรียนรู้ ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นกระบวนการ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนสามารถแก้ไขและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

ผลการปฏิบัติ : ข้าพเจ้าริเริ่มคิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ "กิจกรรมเป็นฐาน" โดยตั้งคำถามที่กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการค้นหาคำตอบ ผ่านกระบวนการ Active Learning