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藍田閱讀網
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113年藍田閱讀
一、閱讀教學與精進
1-1教師積極參與閱讀專業成長活動-例如研習、閱讀相關教師專業社群
1-2閱讀融入課程設計，各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
1-3推動班級閱讀相關活動
1-4推廣圖書館利用教育
二、閱讀學習與成長
2-1學生參與晨讀10分鐘活動情形
2-2建立閱讀教學檔案
2-3學生圖書閱讀量(統計期間為113年8月1日至114年7月31日)
2-4學生閱讀成果展現
2-5多文本或雙閱讀素養成果展現
2-6學生閱讀績效(閱讀心得分享與發表)
三、環境設備
3-1完善規劃閱讀教學環境
3-2圖書設備經營與管理
3-3建置學校閱讀網站
3-4圖書借閱便利性
3-5書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
4-1爭取政府資源辦理閱讀活動
4-2運用社會資源辦理閱讀活動
4-3志工培訓與資源運用
4-4家庭閱讀推廣宣導
五、其他特色
5-1其他閱讀特色(含數位評量)
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2-5多文本或雙閱讀素養成果展現
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