1-3推動班級閱讀相關活動

各班導師規劃並實施閱讀相閱活動：

(1) 各班規劃讀報心得寫作：設計讀報紙心得單、閱讀書心得單、讀書報告練習單，鼓勵學生閱讀，並將所見寫下心得，報告並張貼分享。

(2)低中高年級讀報、剪報：鼓勵小朋友讀報，並蒐集過期報紙充份利用，篩選文章，剪報分享。各班剪報心得可以提升思考與表達能力，包括批判性思考、邏輯組織及語言表達力。

(3) 中高年級線上閱讀：使用數位載具讓學生線上閱讀，如：數位閱讀學習平台, Pagamo，實體閱讀、數位閱讀並重，發展多元閱讀，提升閱讀深度及廣度。

(4) 利用班級書箱，進行閱讀、共讀、共學，培訓小小說書人，進行全班分享及全校分享。

(5) 規劃班級閱讀好書戲劇表演，並利全校兒童朝會，進行戲劇式好書介紹。

(6) 各班每日進行班級晨讀。養成閱讀習慣，提升學生學習能力。

(7)各班級設置閱讀角，營造學生閱讀環境，提供學生輕鬆閱讀的空間。

(8)中高導師設計心智圖學習單，指導學生有系統的閱讀理解。