Wenn Sie und Ihre Kolleg*innen erste Erfahrungen mit dem SRL gemacht haben, können Sie sich vielleicht vorstellen, das SRL allgemein an Ihrer Schule zu fördern:
SRL ist dann besonders erfolgreich, wenn die Schüler*innen es nicht nur in einzelnen Unterrichtsvorhaben und Fächern anwenden, sondern die notwendigen Fähigkeiten systematisch vermittelt werden. Daher ist es sinnvoll, die Förderung des SRL ins Schulprogramm aufzunehmen und den Aufbau der nötigen Teilkompetenzen in den schulinternen Lehrplänen zu verankern, sodass die Schüler*innen im Rahmen von konkreten Unterrichtsvorhaben diese Fähigkeiten sukzessive aufbauen können.
An Schulen mit einem überschaubaren Kollegium und einer kleinen Schulgemeinde, bietet es sich an, die schulinternen Lehrpläne jahrgangsbezogen zu überarbeiten.
Welche Schritte sind an unserer Schule nötig, um SRL systematisch und verbindlich in allen Jahrgangsstufen zu fördern?
Sammeln Sie in Ihren Jahrgangsteams Ideen für Unterrichtsvorhaben, in denen SRL gefördert werden könnte. Notieren Sie diese im Padlet und nennen Sie die geförderten Teilkompetenzen.
Entscheiden Sie sich innerhalb des Kollegiums für verbindliche Unterrichtsvorhaben in jedem Jahrgang, indem Sie über das Padlet abstimmen.
Aktualisieren Sie die schulinternen Lehrpläne hinsichtlich der abgestimmten Unterrichtsvorhaben.
Starten Sie einen Probedurchlauf.
Reflektieren Sie gemeinsam, wie erfolgreich Sie das SRL eingeführt haben und überarbeiten Sie ggf. die Unterrichtsvorhaben. Dazu können Sie wieder das Padlet benutzen. Notieren Sie hier, was gelungen war (grün), wo Stolpersteine waren (rot) und was überdacht bzw. angepasst werden muss (gelb).