Plan de formation

Dans le secteur médico-social, la reconnaissance de l’autodétermination constitue une avancée majeure pour favoriser l’inclusion des personnes en situation de handicap. Mais ce changement ne peut se faire sans une mobilisation collective : professionnels, directions d’ESSMS, personnes accompagnées, familles. Tous ont un rôle à jouer. Cette formation vous propose une immersion dans les grands principes de l’autodétermination et de l’inclusion, à travers une approche concrète, humaine et ancrée dans les réalités du terrain. Elle offre également un éclairage sur l’évolution des perceptions du handicap en France et invite à repenser nos pratiques pour construire, ensemble, une société plus juste et plus ouverte.

Objectifs :

• Expliquer le principe d’autodétermination selon Michael Wehmeyer.

• Décrire la relation entre le concept d’inclusion et l’évolution de la place des personnes en situation de handicap en France.

• Identifier comment l'autodétermination peut s’observer au sein des ESSMS.

Contenus de la formation et objectifs d’apprentissage :

Évaluation des connaissances avant la formation :

• Auto-évaluer votre niveau de connaissances avant de commencer la formation. 

• Consolider l’acquisition de vos nouvelles connaissances.

• Mesurer votre évolution avant et après votre formation.

Autodétermination;  un changement de paradigme :  

• Expliquer l’évolution de la place des personnes en situation de handicap en France.

• Définir  le principe d’autodétermination dans le champ médico-social.

• Nommer les piliers qui vont définir l’autodétermination selon Michael Wehmeyer.

Changements de pratiques professionnelles et institutionnelles :

• Expliquer l’évolution des  pratiques professionnelles des ESSMS pour favoriser l’autodétermination.

• Décrire les changements dans les ESSMS à partir de l’application du principe d’inclusion. 

• Illustrer comment peut s’évaluer le principe de l'autodétermination dans les ESSMS.

Évaluation des connaissances après la formation :

• Comparer vos résultats avec ceux obtenus lors de l’évaluation préalable au début de la formation .

Évaluation de Satisfaction :

• Estimer si l'ensemble des objectifs de la formation ont été atteints. Il peut reprendre des questions abordées lors des évaluations intermédiaires. 

*Les enquêtes de satisfaction sont consultées périodiquement dans le cadre de notre politique d'amélioration continue pour améliorer nos contenus de formations.

Méthodes et moyens pédagogiques:

Chez AIR nous vous proposons des contenus en e-learning variés :

• Des questionnaires d’évaluation des connaissances en début et en fin de parcours afin de permettre à l’apprenant de mesurer sa progression ;

• Des vidéos réalisées sur mesure pour chacune de nos formations ;

• Des exercices de mises en pratiques, pour garantir l’assimilation du contenu présenté ;

• Des questions de vérification de connaissances avec des corrigés expliqués, afin de permettre à l’apprenant d’évaluer sa compréhension des notions abordées ;

• Des fiches explicatives téléchargeables, pour parcourir facilement les notions abordées même après la fin de la formation.

Moyens techniques:

Chaque stagiaire doit se trouver dans un endroit calme. Il est recommandé d’être équipé d’un casque. L’ordinateur doit être connecté à internet.

Modalités d'accès à la plateforme en e-learning LMS Dokéos :

• Un lien de connexion sera envoyé au participant par mail pour accéder directement sur la plateforme en e-learning.

• Un délai d’accès de la plateforme sera défini entre AIR et le commanditaire. 

*Trouvez les Conditions Générales d’Utilisation (CGU) de la Plateforme AIRMES Dokéos en cliquant ici.

Evaluation :

• Questionnaire d’évaluation de la formation au regard des objectifs définis du programme et de la satisfaction de la formation.

Animation - Encadrement:

• L'ensemble de la formation a été conçue par un formateur expert et une conceptrice de formation en e-learning possédant une connaissance approfondie des plateformes en ligne et des compétences pédagogiques.  Un référent technique AIR  est accessible par mail à elearning@airhandicap.org ou par téléphone au 03 81 50 00 44 les lundis, mardis, jeudi et vendredi de 9h à 12h30 et de 13h30 à 16h. En cas de dysfonctionnement de la Plateforme, l'adresse mail ou le téléphone peuvent être utilisés pour demander le rétablissement du service ou signaler l’incident.

Documents Fournis :

• Documents pédagogiques et certificat de réalisation

Accès Handicap :

• L’accès à la plateforme en ligne pour une personne porteuse de handicap est à prévoir par l'établissement. Si l'un des stagiaires à des besoins en compensation, merci de bien vouloir nous prévenir.

Un référent Handicap AIR se trouve à votre disposition au 0381500044 du lundi au vendredi de 9h30 à 12h30 et de 14h00 à 17h00.

Adaptation du programme :

• Le programme a été défini selon une progression pédagogique préétablie et pourra au besoin être adapté.

Délais :

• Les comptes e-learning seront ouvertes dans un délai de 5 jours ouvrés pour une durée de trois mois sauf exception mentionnée à la convention.