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As we start another wonderful school year, I would like to delineate the classroom expectations and the primary objectives for this English course. In short, students will, among other things: 

• analyze how particular lines of dialogue or incidents in a story or drama propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision.

• compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style.

• determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text.

• analyze how a text makes connections among and distinctions between individuals, ideas, or events.

• evaluate the advantages and disadvantages of using different mediums (e.g., print or digital text, video, multimedia) to present a particular topic or idea.

• pose questions that connect the ideas of several speakers and respond to others' questions and comments with relevant evidence, observations, and ideas.

• support claim(s) with logical reasoning and relevant evidence, using accurate, credible sources and demonstrating an understanding of the topic or text.

• use narrative techniques, such as dialogue, pacing, description, and reflection, to develop experiences, events, and/or characters.

• write arguments to support their claims with clear reasons and relevant evidence with logical and analytical reasoning, as well as formal academic language. 

• write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas, concepts, and information using different strategies and formatting, such as graphics and classification.

With this in mind, in order to be well prepared to learn and communicate, students will be expected to bring these items daily: 

• writing tools—pencils, pens, pencil sharpener, and erasers

• charged Chromebook or other portable laptop 

• relevant books and workbooks

• binder and notebooks for Cornell/Focused Notes, etc.

• lined paper

I also expect students to comply with school, as well as classroom, rules and district policies, which we have reviewed together. 

To this end, I anticipate a wonderful school year when we all bring our positivity, good manners, a strong work ethic, and materials to class each day. Remember to read every night—continuously—for 20 + minutes. Try to sleep early and please come to school and class on time. We are going to have a fantastic year! 

Please remember to read and sign the course syllabus, which you can find and submit in your child's Schoology. Thank you!

Al comenzar otro año escolar maravilloso, me gustaría delinear las expectativas del aula y los objetivos principales de este curso de inglés. En resumen, los estudiantes, entre otras cosas, harán lo siguiente:

• analizar cómo determinadas líneas de diálogo o incidentes en una historia o drama impulsan la acción, revelan aspectos de un personaje o provocan una decisión.

• comparar y contrastar la estructura de dos o más textos y analizar cómo la estructura diferente de cada texto contribuye a su significado y estilo.

• determinar un tema o idea central de un texto y analizar su desarrollo a lo largo del texto.

• analizar cómo un texto establece conexiones y distinciones entre individuos, ideas o eventos.

• evaluar las ventajas y desventajas de usar diferentes medios (por ejemplo, texto impreso o digital, video, multimedia) para presentar un tema o idea en particular.

• plantear preguntas que conecten las ideas de varios oradores y responder a las preguntas y comentarios de otros con evidencia, observaciones e ideas relevantes.

• apoyar las afirmaciones con razonamiento lógico y evidencia relevante, utilizando fuentes precisas y creíbles y demostrando una comprensión del tema o texto.

• utilizar técnicas narrativas, como el diálogo, el ritmo, la descripción y la reflexión, para desarrollar experiencias, eventos y / o personajes.

• escribir argumentos para sustentar sus afirmaciones con razones claras y evidencia relevante con razonamiento lógico y analítico, así como lenguaje académico formal.

• escribir textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas, conceptos e información utilizando diferentes estrategias y formatos, como gráficos y clasificación.

Con esto en mente, para estar bien preparados para aprender y comunicarse, se espera que los estudiantes traigan estos artículos diariamente:

• herramientas de escritura: lápices, bolígrafos, sacapuntas, y borradores

• Chromebook u otra computadora portátil cargada

• libros y libros de trabajo relevantes

• carpeta y cuadernos para notas enfocadas, etc.

• papel rayado

También espero que los alumnos cumplan con las normas de la escuela, el aula, las reglas del distrito, que hemos revisado juntos.

Con este fin, anticipo un maravilloso año escolar cuando todos traemos nuestra positividad, buenos modales, una fuerte ética de trabajo, y materiales a clase todos los días. Recuerde leer todas las noches, de forma continua, durante más de 20 minutos. Trate de dormir temprano y venga a la escuela y a la clase a tiempo. ¡Vamos a tener un año fantástico!

Por favor recuerde leer y firmar el plan de estudios del curso, que puede encontrar y enviar en Schoology de su hijo/a. Gracia. 

Mastery Grading Scale

4: Beyond Proficient (exceeds the learning target)

3: Proficient (meets the learning target)

2: Developing (almost meets the learning target)

1: Beginning (not yet meets the learning target) 

Escala de calificación de maestría

4: Más allá del dominio (excede el objetivo de aprendizaje)

3: Competente (cumple con el objetivo de aprendizaje)

2: Desarrollo (casi alcanza el objetivo de aprendizaje)

1: Comienzo (aún no cumple con el objetivo de aprendizaje)