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Safety & Essentials 

Classroom Expectations and Guidelines 

En Espanol 

Seguridad y elementos esenciales 

Expectativas y pautas del aula 

As we start another wonderful school year, I would like to delineate the classroom expectations and the primary objectives for this English course. In short, students will, among other things: 

• determine the theme or central argument of text and extrapolate evidence from the text.

• analyze how the structure of a drama or poem contributes to its meaning.

• compare a primary text (e.g., novel or short story) to its adaptation (e.g., a movie or play). 

• write arguments to support their claims with clear reasons and relevant evidence with logical and analytical reasoning, as well as formal academic language. 

• write informative/explanatory texts to examine a topic and convey ideas, concepts, and information using different strategies and formatting, such as graphics and classification. 

• write narratives to develop real or imagined experiences or events using effective technique, relevant descriptive details, and well-structured event sequences. 

• produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. 

• conduct short research projects and gather information from multiple print and digital sources and present them. 

With this in mind, in order to be well prepared to learn and communicate, students will be expected to bring these items daily: 

• writing tools—pencils, pens, pencil sharpener, and erasers

• relevant books and workbooks

• AVID binder for handouts, graphic organizers, Cornell/Focused Notes, etc.

• lined paper

• agenda notebook

• LAUSD Chromebook (or personal laptop) and charger

• Recommended: earbuds or headphones

I also expect students to comply with school, as well as classroom, rules and district policies, which we have reviewed together. 

To this end, I anticipate a wonderful school year when we all bring our positivity, good manners, a strong work ethic, and materials to class each day. Remember to read every night—continuously—for 20 + minutes. Try to sleep early and please come to school and class on time. We are going to have a fantastic year! 

*Parents and Guardians, please acknowledge and sign this syllabus, which you can access digitally via Schoology. Thank you!

Al comenzar otro año escolar maravilloso, me gustaría delinear las expectativas del aula y los objetivos principales de este curso de inglés. En resumen, los estudiantes, entre otras cosas, harán lo siguiente:

• determinar el tema o argumento central del texto y extrapolar la evidencia del texto.

• analizar cómo la estructura de un drama o poema contribuye a su significado.

• compara un texto principal (por ejemplo, novela o cuento) con su adaptación (por ejemplo, una película o una obra de teatro).

• escribir argumentos para respaldar sus afirmaciones con razones claras y evidencia relevante con razonamiento lógico y analítico, así como el lenguaje académico formal.

• escribir textos informativos / explicativos para examinar un tema y transmitir ideas, conceptos e información utilizando diferentes estrategias y formatos, como gráficos y clasificación.

• escribir narraciones para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginarios usando una técnica efectiva, detalles descriptivos relevantes y secuencias de eventos bien estructuradas.

• producir una escritura clara y coherente en la que el desarrollo, la organización y el estilo sean apropiados para la tarea, el propósito y la audiencia.

• conducir proyectos de investigación cortos y recopilar información de múltiples fuentes impresas y digitales y presentarlas.

Con esto en mente, para estar bien preparados para aprender y comunicarse, se espera que los estudiantes traigan estos artículos diariamente:

• herramientas de escritura: lápices, bolígrafos, sacapuntas, y borradores

• libros y libros de trabajo relevantes

• carpeta AVID para folletos, organizadores gráficos, Cornell/Focused Notes, etc.

• cuaderno de agenda

• Chromebook de LAUSD (o computadora portátil personal) y carcador

• papel rayado

• Recomendado: earbuds o auriculares

También espero que los alumnos cumplan con las normas de la escuela, el aula, las reglas del distrito, que hemos revisado juntos.

Con este fin, anticipo un maravilloso año escolar cuando todos traemos nuestra positividad, buenos modales, una fuerte ética de trabajo, y materiales a clase todos los días. Recuerde leer todas las noches, de forma continua, durante más de 20 minutos. Trate de dormir temprano y venga a la escuela y a la clase a tiempo. ¡Vamos a tener un año fantástico!

*Padres y Tutores, recuerde reconocer y firmar el plan de estudios del curso, que puede encontrar y enviar a través de Schoology de su hijo.

Mastery Grading Scale

4: Beyond Proficient (exceeds the learning target)

3: Proficient (meets the learning target)

2: Developing (almost meets the learning target)

1: Beginning (not yet meets the learning target) 

I encourage students and parents/guardians to reach out for support should the student receive a series of 1’s or 2’s for any assignment. 

Escala de calificación de maestría

4: Más allá del dominio (excede el objetivo de aprendizaje)

3: Competente (cumple con el objetivo de aprendizaje)

2: Desarrollo (casi alcanza el objetivo de aprendizaje)

1: Comienzo (aún no cumple con el objetivo de aprendizaje)

Animo a los estudiantes y padres/tutores a buscar apoyo si el estudiante recibe una serie de 1 o 2 en cualquier tarea.

Safety & Essential Materials 

Classroom Expectations & Guidelines 

seguridad y materiales esenciales 

expectativas y pautas en el aula