As we start another wonderful school year, I would like to delineate the classroom expectations and the primary objectives for this AVID Elective course. In short, students will:
read, analyze, interpret, and create a variety of literary and informational text types as they develop their understanding of the complexities and purpose of language as a means of communication.
exchange information and ideas through conversation and writing through inquiry, paraphrasing, as well as adding relevant evidence and providing meaningful feedback—both individually and with their peers.
actively engage as listeners and participants in classroom discussion by answering questions; explaining their ideas; and presenting their work to the class.
understand text structure and cohesion within different types of written works, including their own.
use academic language in the classroom that will incorporate new vocabulary and language skills.
With this in mind, in order to be well prepared to learn and communicate, students will be expected to bring these items daily:
writing tools—pencils, pens, pencil sharpener, and erasers
relevant books and workbooks
binder for Focused Notes, notebooks, etc.
lined paper
I also expect students to comply with school, as well as classroom, rules and district policies, which we have reviewed together.
To this end, I anticipate a wonderful school year when we all bring our positivity, good manners, and materials to class each day. Remember to read every night—continuously—for 20 + minutes. Try to sleep early and please come to school and class on time. We are going to have a fantastic year!
*Please remember to acknowledge and sign the course syllabus, which you can find and submit via your child's Schoology.
Al comenzar otro maravilloso año escolar, me gustaría delinear las expectativas del salón de clase y los objetivos principales de este curso de AVID Elective. En resumen, los estudiantes:
• leer, analizar, interpretar y crear una variedad de tipos de textos literarios e informativos a medida que desarrollan su comprensión de las complejidades y el propósito del lenguaje como medio de comunicación.
• intercambiar información e ideas a través de la conversación y la escritura a través de la investigación, la parafraseación, así como agregar evidencia relevante y proporcionar comentarios significativos, tanto individualmente como con sus pares.
• participar activamente como oyentes y participantes en la discusión en el aula respondiendo preguntas; explicando sus ideas; y presentando su trabajo a la clase.
• comprender la estructura del texto y la cohesión dentro de diferentes tipos de trabajos escritos, incluidos los propios.
• utilizar un lenguaje académico en el aula que incorporará nuevo vocabulario y habilidades lingüísticas.
Con esto en mente, para estar bien preparados para aprender y comunicarse, se espera que los estudiantes traigan estos artículos diariamente:
herramientas de escritura: lápices, bolígrafos, sacapuntas, y borradores
libros y libros de trabajo relevantes
binder para notas enfocadas, cuadernos, etc.
papel rayado
También espero que los alumnos cumplan con las normas de la escuela, el aula, las reglas del distrito, que hemos revisado juntos.
Anticipo un año escolar maravilloso cuando todos traemos nuestra positividad, buenos modales y materiales a clase todos los días. Recuerde leer todas las noches, de forma continua, durante más de 20 minutos. Trate de dormir temprano y venga a la escuela y a la clase a tiempo. ¡Vamos a tener un año fantástico!
*Padres y Tutores, recuerde reconocer y firmar el plan de estudios del curso, que puede encontrar y enviar a través de Schoology de su hijo.
Mastery Grading Scale
4: Beyond Proficient (exceeds the learning target)
3: Proficient (meets the learning target)
2: Developing (almost meets the learning target)
1: Beginning (not yet meets the learning target)
I encourage students and parents/guardians to reach out for support should the student receive a series of 1’s or 2’s for any assignment.
Escala de calificación de maestría
4: Más allá del dominio (excede el objetivo de aprendizaje)
3: Competente (cumple con el objetivo de aprendizaje)
2: Desarrollo (casi alcanza el objetivo de aprendizaje)
1: Comienzo (aún no cumple con el objetivo de aprendizaje)
Animo a los estudiantes y padres/tutores a buscar apoyo si el estudiante recibe una serie de 1 o 2 en cualquier tarea.