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Design et développement numérique
Design et développement numérique
Entre le design pédagogique, le design numérique et en harmonisation avec divers types de prestation
Le développement de la formation en ligne selon une approche par compétences amène à réfléchir selon différentes perspectives et amène aussi à réfléchir plusieurs types de design : design pédagogique, design d'encadrement, design de navigation, design graphique, design émotionnel, etc. Les étapes agiles entre le design pédagogique et le design numérique sont fort intéressantes pour les équipes afin d'évaluer les possibilités technologiques qui appuient la pédagogie. Voici ci-dessous quelques premières étapes à considérer.
Identifier les éléments de constance
Préparer la structure de l’information
Organiser la structure du cours en organisant les repères importants
Éléments de constance textuels et visuels
Citer les sources du matériel pédagogique, par ex. : méthode APA
Planifier l’évaluation
Présenter les intentions de l’évaluation finale dès le début du cours
Éviter le plagiat et la tricherie : adaptation, sensibilisation, prévention et détection
Partager l’information au sujet de l’intégrité scolaire et le plagiat avec les étudiants
Utiliser la grille d’évaluation, les rétroactions préprogrammées, les rétroactions écrites et vidéos.
Se mettre à la place de l’étudiant
Design d’encadrement : orientations, consignes, constance des repères
Consignes et directives claires pour éviter l'ambiguïté
Expliquer et répéter la structure pour les étudiants
Assurer l’expérience utilisateur
L’étudiant au centre du design et du développement numérique
Convivialité technique et pédagogique
Choix de technologies pertinents et supportés
Design émotionnel pour humaniser : messages, couleurs, émotions et symboles
Design universel et inclusif
Normes d'accessibilité
Adapter sa communication
Apprentissage positif et professionnel avec les étudiants
Utiliser/personnaliser le tableau chronologique
Communiquer avec les étudiants en variant les modes de communication et de rétroaction
Équipe du développement de la formation en ligne au Collège La Cité (2021)
Pistes et ressources en design et développement numérique
Normes d’accessibilité et multiples perspective de design : pédagogique, émotionnel et numérique
Le design d’immersion et le design de navigation
L'importance des projets pilotes, de la rétroactions aux apprenants (Lefebvre, N., Denis, C., Desrochers, M.E., Cabana, M., et Mathieu, S. (2020). Suggestions de modalités d’évaluation en FaD. Université de Sherbrooke.)
L'usage optimal des outils du système de gestion des apprentissages
La grille d'évaluation
L'autoévaluation
Les rétroactions intelligentes
La programmation de conditions d'affichage ou d'automatisation
La gestion des traces d'apprentissage
Pour aller plus loin
Formation en ligne auto-dirigée et automatisation des évaluations
Amélioration continue et adaptations du design pédagogique et mise en oeuvre de méthodes pour situer l’encadrement pédagogique aux endroits où l’intervention humaine est la plus importante (rétroactions et corrections).
Réflexion au niveau des qualités de la formation en ligne : compétence, bienfaisance et réciprocité.
Chat Bot et autres approches d'intelligence artificielle en éducation
Optimisation grâce à des outils technologiques pour appuyer les moments et la qualité personnalisée d’encadrement.
Outils de mesure de la satisfaction des étudiants en temps réel et par programme
Données du progrès des étudiants pour intervenir proactivement au niveau de risques de désengagement.
Exemples d'unités d'apprentissage en ligne au Collège La Cité
Le bonheur https://lacitecc.brightspace.com/course/18/le-bonheur
La compassion https://lacitecc.brightspace.com/course/38/la-compassion
Postdiplôme en santé mentale et toxicomanie https://lacitecc.brightspace.com/program/4/sante-mentale-et-toxicomanie
Postdiplôme en autisme et sciences du comportement https://lacitecc.brightspace.com/course/35/autisme-et-sciences-du-comportement
Stratégies pour sensibiliser et prévenir le plagiat
Stratégies pour sensibiliser et prévenir le plagiat
Dans la mise en oeuvre du design pédagogique et du design numérique du développement de la formation en ligne, il est impératif de réfléchir aux stratégies pour sensibiliser et prévenir le plagiat, la fraude et la tricherie. Cette adaptation, cette sensibilisation, cette prévention et cette détection font partie de l'ingénierie pédagogique. La construction des tâches d'évaluation sommatives selon une approche par compétences est déjà mieux adaptée pour faciliter la gestion des risques de plagiat. Toutefois, la réflexion peut s'étendre beaucoup plus que l'on peut penser. Vous trouverez ci-dessous un outil de réflexion pour explorer les différentes occasions d'intervention.
Outil pour favoriser l’intégrité scolaire (2021)
Outil pour prévenir les risques du plagiat et de la tricherie (2021)
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