บทเรียนรายวิชา นาฏศิลป์ 2
ยินดีต้อนรับเข้าสู่บทเรียนออนไลน์ ครูพิทยา ตรวจมรรคา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนกระสังพิทยาคม สพม.บุรีรัมย์
บทเรียนรายวิชา นาฏศิลป์ 2
(K) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบการแสดงละครไทย ศึกษาวิเคราะห์รูปแบบในการแสดงได้หลากหลายรูปแบบ มีความรู้หลักการวิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมายในการแสดงและบรรยายและวิเคราะห์อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ ที่มีผลต่อการแสดง อีกทั้งสามารถอธิบายถึงประวัติของบุคคลสำคัญในวงการละครของไทยมีบทบาทสำคัญในกระบวนการสืบทอดนาฏศิลป์ของไทยตั้งแต่อดีตจวบจนปัจจุบัน
(P) ใช้ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์สร้างสรรค์การแสดงละครสั้นในรูปแบบที่ชื่นชอบและจัดการแสดงนาฏศิลป์และการแสดงละครเพื่อสื่อความหมาย สามารถนำหลักการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ เกณฑ์การประเมินไปใช้ในการประเมินการแสดง เพื่อให้เกิดความเข้าใจ ความซาบซึ้ง โดยผู้ชมจะต้องมีความรู้ความเข้าใจในการแสดงนาฏศิลป์ทุกประเภท รวมถึงองค์ประกอบของการแสดงต่างๆ สามารถอิทธิพล ที่มีผลต่อการแสดงและนำหลักการและความรู้ด้านนาฏศิลป์มาประยุกต์ใช้ในการแสดง เปรียบเทียบการนำการแสดงไปใช้ในโอกาสต่าง ๆ
(A) เพื่อให้เกิดความรักความชื่นชมในนาฏศิลป์และการละคร รวมถึงรู้สึกรักและหวงแหน ในการสืบทอดและอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย ให้เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของคนไทยที่สืบทอดมาตั้งแต่สมัยโบราณจนมาถึงสมัยปัจจุบัน มีความเป็นไทยและดำรงตนแบบไทย อยู่อย่างพอเพียงยึดถือประเพณีวัฒนธรรมไทยและสืบสานประเพณีวัฒนธรรมการแสดงของไทยให้ดำรงอยู่คู่บ้านคู่เมืองต่อไป
หมายเหตุคุณครูสามารถแนบลิงก์ไฟล์ต่างๆ เช่น pdf,google drive,slide,form ได้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การละครไทย
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ละครสร้างสรรค์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง คุณภาพการแสดงนาฏศิลป์
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง อนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............
รหัสชั้นเรียน : .............