Proiektuen didaktika hamar urratsetan

1. Gaia hautatzea eta gida-galdera planteatzea. Aukeratu ikasleen errealitateari lotutako gai bat, ikastera motibatuko dituena eta landu nahi duzun ikastaroaren helburu kognitiboak eta konpetentzialak garatzea ahalbidetuko dizuna. Ondoren, gida-galdera ireki bat egin, gaiari buruz zer dakiten detektatzeko eta zer ikertu behar duten edo auzia konpontzeko zer estrategia jarri behar dituzten abian pentsatzera gonbidatzeko. Adibidez: nola kontzientziatuko zenituzke zure hiriko biztanleak ohitura osasungarriez? Zer kanpaina egingo zenuke turistei zure eskualdearen historia ezagutarazteko? Ba al dago Marten bizitzerik?

2. Taldeen eraketa. Hiru edo lau ikasleko taldeak antolatzen ditu, profil desberdinak egon daitezen eta bakoitzak rol bat bete dezan.

3. Produktuaren edo azken erronkaren definizioa. Ikasleek garatu nahi dituzten gaitasunen arabera garatu behar duten produktua ezartzen du. Hainbat formatu izan ditzake: liburuxka bat, kanpaina bat, aurkezpen bat, ikerketa zientifiko bat, maketa bat... Gomendatzen dizugu errubrika bat ematea, lortu behar dituzten helburu kognitiboak eta konpetentzialak eta horiek ebaluatzeko irizpideak azaltzeko.

4. Plangintza. Eskatu lan-plan bat aurkezteko, eta bertan zehaztu aurreikusitako zereginak, bakoitzaren arduradunak eta horiek egiteko egutegia.

5. Ikerketa. Ikasleei autonomia eman behar diezu, lana egiteko behar duten informazioa bila, kontrasta eta azter dezaten. Zuri dagokizu gidatzea eta gidatzea.

6. Analisia eta sintesia. Zure ikasleek bildutako informazioa bateratzeko, ideiak partekatzeko, eztabaidatzeko, hipotesiak egiteko, informazioa egituratzeko eta guztien artean hasierako galderaren erantzunik onena bilatzeko unea iritsi da.

7. Produktua egitea. Fase honetan, ikasleek ikasitakoa produktu bat egiteko erabili beharko dute, hasieran planteatutako gaiari erantzuteko. Anima itzazu beren sormena askatzera.

8. Produktuaren aurkezpena. Ikasleek ikasitakoa azaldu behar diete ikaskideei, eta hasierako arazoari nola erantzun dioten erakutsi. Garrantzitsua da aurkezpenaren gidoi egituratua izatea, modu argian azaltzea eta informazioa askotariko baliabideekin babestea.

9. Hasierako galderaren erantzun kolektiboa. Talde guztien aurkezpenak amaitu ondoren, hausnartu zure ikasleekin esperientziari buruz, eta gonbidatu itzazu denon artean hasierako galderari erantzun kolektibo bat bilatzera.

10. Ebaluazioa eta autoebaluazioa. Azkenik, ebaluatu zure ikasleen lana aurretik eman diezun errubrikaren bidez, eta eska iezaiezu beren burua ebaluatzeko. Autokritika-izpiritua garatzen lagunduko die, eta beren akatsen edo akatsen inguruan hausnartzen.