★ 205 王栯廷家長

　　還記得孩子一年級第一次知道青山Time的主題，他很興奮的回家和我們討論他想要製作「扭蛋機」，並且附上一張寫滿注音和橡皮擦痕跡的設計圖，天真的笑容就好像自己明天就可以完成任務一樣，但身為家長的我，卻感覺彷彿接了一個很困難的工作項目，對象還是一年級的客戶。

　　開始做之前，他提議假日去扭蛋機店實際觀察，因為之前只是單純去玩，和製作完全是兩回事，後來開始和他討論回收材料、黏貼的軌道和切割的安全等等，在討論時感覺上都沒問題，但實際操作練習實在是……！心想這短短的小手在使用剪刀時，真的是讓旁人發抖呀！根本就是一個不可能的任務，但在他龜速的操作中，我發現真的不能小看他，因為他做到了！在準備過程中，他也因為收集不到想要的圓形扭蛋主體而感到沮喪，經過三次以上的討論，他終於妥協更改成方形主體，這讓我覺得非常棒！他是可以溝通的。經過了好幾週，費了好大的努力，在學校老師的引導下終於在學校誕生了一個軟趴趴的雛形，實在覺得每個同學和家長都好不簡單！

　　二年級又再一次面臨青山Time的挑戰，這次的主題有點不一樣，配合SDGs的理念，從收集紙盒材料、房屋顏色構圖、用Canva製作設計圖到房屋擺設位置，他在每一個環節都實際操作，並加入自己的意見。譬如說太陽能板要放在學校屋頂，因為學校在山上，所以陽光更充足；便利商店的友善廁所要在外面才明顯；餐廳上面要放一碗麵當招牌，聽著孩子在分享這些想法時，我真的覺得有趣又好玩！後續在製作主題的說明文稿、設計海報架構和著色，全都要在學校自己完成，才一年的時間，學習的成果可以這麼好，也是讓我很訝異！

　　老實說，青山Time課程讓家長們真的是既期待又怕傷害，因為要花費很多很多的時間陪伴、收集材料和引導細節，但看到他們遇到困難時願意和他人討論和溝通，真的認為青山Time課程很適合讓孩子邊學邊玩，花些時間也是值得的！為了提升孩子的學習成效和建構獨立思考的過程，學校老師的引導實在功不可沒，畢竟我只要搞定我的孩子一個而已！

★ 606 黃薇恩家長

　　青山Time的課程，是孩子想像力、創造力、實踐力的搖籃，讓他們放心將腦海中的奇思妙想，在每次的探究中，一步一步實踐，手腦並用化為具體的呈現。

　　在一張又一張「探究單」的推進之下，孩子們針對自己所訂定的主題查找資料、學習去蕪存菁彙整重點、學習圖表的編排與繪製、以及海報設計與美化技巧。看著小小年紀的他們，循序漸進的也學會了不少實用的編排邏輯與文書技能。

　　每次正式發表之前的班內彩排，是一個很棒的學習契機，我發現孩子透過同儕間的自評互評，培養了易位思考的能力，能客觀看待他人的作品，也能虛心檢討自己，了解自己在別人眼中的長處與不足之處。另外，我也觀察到孩子透過觀摩全班同學的多樣化主題發表，間接吸收了許多自己興趣以外的新知識與新視野，成為將來更多元的跨領域創作養分。

　　青山Time正式發表會上，面對熙來攘往的觀摩人潮，要能從容發表自己的探究並不是件容易的事。對很多孩子來說，需要提起很大的勇氣與很多的練習，才能在聽眾面前侃侃而談。我見證了自己天生內向的孩子，從低年級發表會時的「靜音模式」，到高年級時，已經能夠與聽眾有自然的眼神交流與自信互動，這樣的成長與蛻變，著實令人相當感動欣慰。

　　毫無設限的主題，賦予孩子們自由想像的空間，同時也給我們家長珍貴的機會得以從旁觀察每個孩子的興趣，與隱藏在稚嫩臉龐下的無限潛力。成功值得肯定與鼓勵，失敗的經歷更是彌足珍貴。感謝學校提供時間和足夠的安全感，讓所有孩子都能為了自己的想法勇敢闖一闖。我在青山Time裡看見孩子的光；因為康橋青山Time，提供孩子一個讓自己閃閃發亮的舞台。

★ 403 胡婕瑩家長

　　青山Time是康橋小學特有的課程安排，有別於東方傳統教育的教學方式，透過老師和學校縝密計畫的架構下，給予孩子獨立思考的空間主動自主學習。

　　一開始我和孩子對於「青山Time」課程懵懂模糊，充其量是個名詞，但經歷過程後，「青山Time」已是個活靈活現的動詞。從題目挑選就是一門深奧的學問，以孩子有興趣的主題出發，如何挑選既可落實孩子天馬行空的想法又能轉換成可實際操作的步驟，經由親師生反覆一往一來、一問一答的層層討論堆疊，讓孩子愈益釐清研究主題與內涵，進而自我思索做出決定、設定探究目標、訂定探究計畫、動手操作探究、整理探究成果。每個環節考驗孩子「要思考、做選擇、懂判斷、能修正、會創新」，流程中潛移默化增進孩子的責任感與意志力。

　　孩子精實努力的果實，在發表會上大爆發，琳瑯滿目精彩內容的海報呈現和作品佈置，令人讚嘆不已，每個孩子眼中閃爍光芒，從容自信侃侃而談自己這一年的探究成果。發表會儼然是場歡樂嘉年華會，從孩子臉上綻放的燦爛笑容可深刻感受，不管過程中有多辛苦、遇到多少難題，已全都羽化為心滿意足的成就感，相信孩子也體會到「每一分努力，都會留下立意良善的軌跡。」

　　蘇格拉底說：「教育不是灌輸，而是點燃火焰。」這句話為「青山Time」下了一個最好的詮釋，更為孩子在學習篇章留下深刻的印記，其所播下的種子更在每個康橋學生身上慢慢醞釀、成長，並影響著。

★ 106王若希

　　我的作品是—飛在雲上的鳥。他最特別的地方是，它利用轉動圓盤，可以讓翅膀拍動。我很滿意我的作品，因為我在製作的時候很開心，也用了很多顏色做羽毛，讓它感覺很特別。

★ 107吳真禎

　　我覺得自主學習很有趣，因為可以自己訂遊戲規則和購買材料。而我的作品特別的地方是可以讓玩的人動腦動手訓練專注力。透過這次的經驗，我學到了要對玩具負責，也希望下次可以做得更好。

★ 201林依璇

　　因為地球開始暖化、北極的冰山慢慢融化，所以我想建造一個環保的社區，在我的社區裡有健康飯店、學校與體育場，社區的居民都搭乘大眾運輸出入，減少排放二氧化碳。

★ 204林渝霏

　　在自主學習課程中，我們做了理想社區的模型，我最特別的設計是免費學校和空中步道，為了SDGs4號優質教育的目標，我的免費學校特別只讓低收入戶的學生上學，並提供最棒的老師教他們。而空中步道會種植許多綠色植物，連接公共住宅和保育公園，讓社區充滿綠意。

★ 205陳畇茜

　　我的青山Time作品名稱是「我的樂活社區」，我的建築物屋頂上有很多公園，可以透過滑梯通到另外一個屋頂，讓人們有健康的身體外，還能開開心心的生活。社區裡還有一座山，山下會有一台垃圾袋機，提醒人們要把製造的垃圾帶下山，也有污水處理廠可以將髒水過濾乾淨，讓大家再利用。在這個課程中我學到了做好SDGs，成為一個環保小尖兵！

★ 206夏敬喬

　　我的青山Time作品最特別的地方是有雞蛋屋，讓居民每天有新鮮的蛋可以吃。小樹林有水果可以採，不用開車到外地買，還有醫院分批提供免費的健康檢查，維護居民的健康。

★ 207呂艾橙

　　我的社區名稱是「我的悠閒社區」，我用來做社區模型的紙盒紙箱都是回收的物品，而且建築物都是純手工製作的，所以我學會用紙板做出3D立體效果了。

★ 208劉軒齊

　　這次青山Time的主題非常有意義，我們以聯合國的SDGs永續發展的目標去創建屬於自己的理想社區，我用紙盒做了環保旅館和素食餐廳以及二手商店，希望小小的我也能為地球盡一份心力。

★ 303魏苡諾

　　青山Time的課程可以發揮想像力，並且製作獨一無二的作品。青山Time共有六次的探究，每次大家依照自己安排的進度進行探究。經過六次探究，會有一個令人讚嘆的作品，最後大家都會上台報告。

　　每次探究時，都是做自己的探究，要注意不要影響別人。接著，有些人的探究有些危險，所以要注意安全才可以開始探究，並且探究時也要注意安全。

　　我這次的青山Time學到很多使用黏土的技巧，因為我做了模型，但是不只有學到這些技巧，我還學到如何表達自己的想法。我這次的青山Time得到很多的收穫。

★ 303高琪琪

　　這次的青山Time該選擇什麼樣的主題呢？在前幾次青山Time 課程，在老師的循循善誘下，我們一步步地完成了擬訂計畫這個很重要的部分。接著，經過六次的探究，我們也完成了作品。最後，花了一點時間，也完成製作海報了！

　　探究前的準備也非常重要，如果準備得非常細膩，就會越有把握以及越有信心。有關探究，我的建議是：需要足夠的材料，最好可以多準備幾份，以免不時之需。另外，還要有正確的工具以及一顆認真的心。

　　自主學習讓我學到了如果太依靠別人，自己永遠學習不到正確的技巧以及方法，我也很期待下次的青山Time，不知道我會選擇怎麼樣的題目呢？

★ 307高禎璟

　　探究就像在「闖關」，針對自己有興趣的主題，多次研究把問題一一解決，「闖關成功」就會有「探究成果」。

　　開始探究前，我會在圖書館或網路上查資料，從大量資料中，找出和自己探究主題相關的，就像是站在巨人的肩膀上做研究。

　　剛開始，我很興奮，但在探究過程中發現問題，讓我有點失望；我不放棄，想了幾個方法來解決，最後成功解決我遇到的困難，也得到成果，這讓我很有成就感。

　　我想，探究和闖關一樣，不一定會成功，但遇到挫折不輕言放棄，即使失敗了也能從中學習如何解決問題，在探究歷程中我學到很重要的態度。我期待下一次能夠輕鬆闖關，靠自己獲得最寶貴的探究經驗。

★ 307吳祐帆

　　當我在探究時，我都會非常認真，因為這是對我來說非常重要的事。我非常喜歡我的主題，探究前，我要先準備自己需要的材料，像我就是準備寶特瓶、塑膠板、海綿、紙、水管、氣壓桶。在探究時，我都非常緊張，因為我很怕做錯或失敗。但我也非常期待自己能做出成功的作品，因此我會非常認真。希望下一次的青山Time也能成功做出作品，讓自己越來越進步。

★ 405林芍攸

　　雖然說探究非常困難，需要花費許多時間來完成，但是其實探究之前要做的準備才是最令人苦惱的，探究前需要進行充足的準備才能讓接下來的探究過程順利進行，不僅要發想主題，找出最適合的，還要對主題有一定的了解，不能一無所知，其中最難的就是找出好探究的主題，你需要對主題有基本認知，但也要有能探究的空間，真困難！

★  405張善媄

　　青山Time探究可以自由地選自己想要的主題，但還是有些規範，像是你必須能夠做到。最重要的是你要喜歡你所選的題目，利用青山Time的時間去了解你想不通的事情或幫助你身旁需要協助的人。你也可以做做你平時不會做的事，也許你會找到你的興趣。用用你的大頭腦，我相信你一定會找到一個特別屬於自己的青山Time題目！

★ 501魏丞希

　　星期二下午進行五年級青山Time班群發表，看到同學們都自信昂揚向他人分享自己的研究成果，心想：自己真的很幸福！能在小學階段進行「自主學習」！

　　還記得剛升上五年級時，我們試著與新的導師討論計劃，擬定研究目標，決定探究內容，將近一年的時間，從中學會如何設定明確的目標，並制定計畫逐步實現目標，並有效管理時間，進而提升效率。找資料時，我也試著從不同來源獲取資訊，並思考資料的正確性。

　　在自主學習過程遇到的挑戰讓我鍛鍊了解決問題的能力。我學會了獨立思考，不盲目接受他人觀點。這些技能不僅讓我在學業上取得進步，也讓我受用終身。

★ 503 劉宸菲

　　新的學期新的開始，暑假時，我左思右想都沒有想到有特色的青山Time主題，媽媽提議我去看看相簿，想一想有什麼照片是對我有幫助的。翻箱倒櫃找了又找，正當我快沒有耐心時，找到BLACKPINK演唱會的照片，突然我靈機一動利用弟弟最喜歡的點讀筆，打算記錄我人生的第一場演唱會。所以自製點讀筆&BLACKPINK寫真點讀書就是這麼來的！

　　什麼是自主研究呢？為什麼學校要創辦「青山Time」這個主題呢？每次上這堂課，我都覺得自己一直在自問自答，我常常想為什麼做青山Time時要保持安靜？後來想一想，因為想讓每一個同學專注在自己的創作上，不要分心才是正確的。那探究過程中如果我們有問題但又超出我的能力範圍內呢，例如:切割或者是需要購買物品，我可以請家人事先幫忙完成。雖然這一堂課只有短短的八十分鐘，卻是需要許多的準備和努力，才可以完整地呈現作品。

　　「人是為了思考才被創造出來的」，這是法國哲學家帕斯卡說過的話，所以我也要探究自己有興趣的主題，找到自己未來的方向。我對芭雷特別有興趣，希望之後也能朝自己的方向研究，做自己的主人，永遠積極思考。

★ 503李雋禹

　　第一天來康橋時，我聽到了一些同學在討論這次的青山Time要做什麼。第一次聽到陌生的話題非常疑惑，但這些討論話題也讓我做了心理準備。

　　第一次青山Time課時，我聽了一些同學介紹這次要做的青山Time主題之後，許組長就帶我去看青山Time特優、優等的青山Time海報。在這些海報中我有看到我想研究的，像是做出一個恐龍模型、做出一個Scratch遊戲……等等。之後我在看休閒影片時，我看到了有人在討論怎麼超過自己閉眼解魔術方塊的成績。因此我就定下了我的青山Time主題。

　　在探究中，我有遇到一些問題，像是不知道要怎麼寫研究目標或是想不到哪些研究歷程與方法。我常常會在下課時間去找許組長，許組長也會細心的指導我，有時也會去參考同學的青山Time計畫單，之後也順利寫完了計畫單，這樣的自主研究，我感到很有成就。

　　青山Time的學習內容，完全不同於過去老師給我的學習，而是我主動去找出我有興趣的內容，進行學習。相信這兩年的青山Time課程，一定可以帶給我滿滿的能力。康橋真是一所帶給我未來能力的學校。

★ 504鄭淏天

　　自主學習的意義是在於「學習」如何學習，而且是自發主動的學習者，規劃「彈性學習時間」，讓自己決定要學習的主題，按自己想要的進度和方式學習。透過自主學習，我學到了如何制定切合實際的學習目標，找到了屬於自己的學習方法，創建了自己的個人學習紀錄。

　　透過自主學習，我感悟到要充分合理的利用時間，在學校的自習時間，盡可能的完成當天的作業。回家後的時間可以用來預習和複習功課。

　　透過自主學習，讓我的學習變得效率、讓自己更專注，我相信一直堅持，我的成績也會越來越好，可以達到自己設定的目標。

　　在自主學習的過程中，可以培養我們「發現問題」、「尋找資源」與「解決問題」的能力。一起來享受自主學習帶給自己的益處和樂趣吧。