在後疫情同學確診其他的同學只要快篩陰性就可以正常上學，不必全班停課在家進行線上課程，此時孩子特別喜歡上學，因為學校有喜歡的同學，喜歡的老師，更喜歡大下課可以三五好友享受歡樂時光。

　　康橋團隊學校用心打造優質的學習環境，走進田園區可以觀察動植物探究生命的奧秘；走進游泳池可以盡情奔放伸展筋骨；走進藝文教室心靈可以浸潤在藝術的場域；走進體育館童趣、活力廣場可以釋放無限的能量；還有許許多多吸引孩子的空間與情境。在康橋除了提供頂級的硬體設備，老師精心設計孩子一個可以期待的課程或活動，全體同仁更努力營造有心靈歸屬的學校，讓孩子喜歡上學。

　　在提升學生安全方面，每週學生朝會也進行安全教育宣導，並藉由健康、游泳PE及探索課程，加強學生體適能與危險意識，依兒童發展階段，提供基本動作訓練以減少運動傷害，並區分球場使用年級、標示運動器材使用法、校園易發生事故傷害的地點貼上警示標語等措施，讓孩子沉浸在安全快樂的學習情境，每天都好想上學，也因會想上學而願意讓自己更好。

　　康橋的孩子在安全的學習環境享受奇幻的學習之旅，菁英活動培養具國際競爭力的硬實力，在活化教學孕育軟實力，感謝家長明智為孩子抉擇康橋安全優質的學習環境。另一個重要的場域是家長打造的學習環境，對孩子的生活習慣、品格、價值觀及人際互動的建立等都具有深遠的影響。家長除了儘量提供安全的居家環境，家長也應從小教導孩子安全觀念，例如，告訴他們為什麼有些事不能做，做了會有什麼後果、哪些東西用的時候要小心、哪些地方容易發生危險、發生危險時如何求救等等。

　　其次，網路安全環境也不容我們小覷，因為孩子的成長與學習已不再只有紙本作業、實體課本，孩子使用數位資源越來越頻繁，甚至使用網路上傳作業，再加上新冠肺炎疫情的影響，遠距教學也成了不可或缺的師生互動模式。家長再不能禁止孩子使用網路，而是應該教導孩子健康的使用3C產品，家長需要耐心地陪伴才是支持孩子在網路世代中健康成長最巨大的力量。家長與孩子討論使用時間，建立健康的網路使用習慣，建立雙方都能接受的「家庭網路使用規範」，要求在特定時間（例如：吃飯場合）家人都不可以使用手機，父母要以身作則。

　　家長也要提醒孩子網路個人資料的登錄要十分小心謹慎，對於聊天室的選擇最好經過父母或師長的同意。未經父母或師長的同意，不要將個人的照片寄給他人，或藉由網路散佈照片；如果網友傳送任何令人覺得不舒服的訊息，千萬不要回應，立即告訴父母或師長處理。告訴孩子不論是使用圖片還是文字霸凌行為，都可能會影響他人的權益、觸犯法律，需要負起法律責任，網路等同於公開場所，在網路發表言論時也要謹言慎行。

　　學校與家長持續努力共同建構一個支持性的安全學習環境，陪伴孩子在網路世代健康快樂成長。