Objectius d'etapa

Objectius d'etapa de TEI:

a) Identificar i concretar els elements de la programació, relacionant-los amb les característiques del grup i del context per programar la intervenció educativa i d’atenció social a la infància.

b) Identificar i seleccionar els recursos didàctics, descrivint les seves característiques i aplicacions per organitzar-los d’acord amb l’activitat i els destinataris.

c) Seleccionar i aplicar recursos i estratègies metodològiques, relacionant-los amb les característiques dels nens i nenes, en el context per realitzar les activitats programades.

d) Seleccionar i aplicar dinàmiques de comunicació i participació, analitzant les variables del context i seguint el procediment establert i les estratègies d’intervenció amb les famílies.

e) Identificar necessitats dels nens i nenes, així com de les famílies, que requereixin la participació d’altres professionals o serveis, concretant els recursos de diagnòstic i d’actuació, per a donar una resposta adequada.

f) Seleccionar i aplicar tècniques i instruments d’avaluació, relacionant-les amb les variables rellevants i comparant els resultats amb l’estàndard establert en el procés d’intervenció.

g) Seleccionar i aplicar estratègies de transmissió d’informació relacionant-les amb els continguts a transmetre, la seva finalitat i els receptors per millorar la qualitat del servei.

h) Reconèixer els diferents recursos i estratègies d’aprenentatge al llarg de la vida, relacionant-los amb els diferents aspectes de la seva competència professional per mantenir actualitzats els seus coneixements científics i tècnics.

i) Identificar i avaluar la seva contribució als objectius de la institució, valorant la seva activitat professional per a la consecució dels mateixos.

j) Identificar les característiques del treball en equip, valorant la seva importància per millorar la pràctica educativa i assolir una intervenció planificada, coherent i compartida.

k) Aplicar dinàmiques de grup i tècniques de comunicació en l’equip de treball, intercanviant informació i experiències per facilitar la coherència en el projecte.

l) Analitzar els espais i els materials per a la intervenció, actualitzant la legislació vigent en matèria de prevenció de riscos i de seguretat per a, així, preservar la salut i integritat física dels nens i nenes.

m) Identificar i valorar les oportunitats d’aprenentatge i ocupació, analitzant les ofertes i demandes del mercat laboral per millorar la seva ocupabilitat.

n) Reconèixer els seus drets i deures com a agent actiu de la societat per a l’exercici d’una ciutadania democràtica.

o) Aplicar tècniques de primers auxilis, emprant els protocols establerts per donar resposta a situacions d’emergència i risc per a la salut en el desenvolupament de la seva activitat professional.

Àmbit professional i de treball:

El professional corresponent a aquest cicle exerceix la seva activitat en el sector de l’educació formal i en el sector dels serveis socials d’atenció a la infància. 

Les ocupacions i llocs de treball  són els següents:

·  Educador o educadora infantil en el primer cicle d’educació infantil, sota la supervisió  d’un mestre  o una mestra.

· Tècnic especialista en educació infantil, com a educador de suport als mestres de primer curs del  segon cicle d’educació infantil.

·  Educador o educadora en institucions i/o en programes específics de treball amb    infants de 0 a 6 anys en situació de risc social. 

·  Educador o educadora en programes o activitats d’oci i temps lliure infantil: ludoteques,  cases de cultura, biblioteques, centres educatius, etc.

·   Animador o animadora d’activitats per a infants (0 – 6 anys) en l’àmbit del turisme.