1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

ผลการปฏิบัติ : ข้าพเจ้าจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ : สืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instrctional Model) และใช้สื่อผสมในรายวิชาฟิสิกส์ 2 รหัสวิชา ว31202 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 และรายวิชาฟิสิกส์ 1 รหัสวิชา ว31201 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

😀แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ฟิสิกส์ 1 รหัสวิชา ว31201