5-1-1學校能以新五倫及其核心價值之架構圖作為學校環境佈展的主題。

5-1-2學校建置公共藝術或學生集體創作作品，能融入「新育-幸福學校價值」教育意象。

5-2-1學校能設計的「新育-幸福學校」價值教育學校情境空間設計。

5-2-2教師能做「新育-幸福學校」品德教育教室情境佈置 。

6-1-1教師能發展出領域或校訂課程的KTAV品德價值教育學習食譜。

6-1-2教師能以KTAV價值教育學習食譜實施教學。

6-1-3教師帶領學生上課與活動前，聚焦活動目的與意義，進行價值澄清與引導。

6-2-1教師能設計價值評量學生態度品德表現之學習單。

6-2-2教師能對學生作品進行價值評量。

6-2-3教師於學期成績單呈現對學生生活品德態度之價值評量與建議。