P90

Afin de rendre les apprentissages plus attractifs et d'en faciliter le déroulement, 

l'Institut J23 a repensé l'organisation de ses journées.

Le principe est simple : nous remplaçons les traditionnelles périodes de 50 minutes par des blocs de cours de 90 minutes.

Pour ce faire, chaque période de "base" est ajustée à 45 minutes, et nous en combinons deux pour former un P90.

Ce changement apporte un bénéfice immédiat :

• Moins de cours par jour : Au lieu de 8 périodes courtes, les élèves auront 4 à 5 cours par jour.

• Moins d'intercours : Réduire le nombre de cours signifie moins de changements de classe, moins de sonneries et moins de temps perdu en déplacements.

• Moins de stress : La journée devient moins morcelée et plus "calme", favorisant un climat scolaire plus serein et une meilleure organisation.

Avec 90 minutes à leur disposition, les enseignants peuvent transformer leur manière d'enseigner et d’évaluer :

• Plus de temps pour des activités : Il devient plus facile d'organiser des travaux de groupe, des ateliers, des projets interdisciplinaires ou des expériences scientifiques plus longues.

• Plus de flexibilité : Ce temps permet d'intégrer des moments de remédiation, de varier les approches et de développer non seulement des savoirs, mais aussi des compétences sociales et citoyennes (le "savoir-être").

• Une évaluation plus variée, plus sereine et plus juste :
  Les enseignants peuvent évaluer autrement : de manière plus continue, moins stressante tout en facilitant la prise en compte des élèves à besoins spécifiques. Il devient plus simple de prévoir du temps supplémentaire, des consignes adaptées. L’évaluation devient plus inclusive et plus équitable pour tous.

En optimisant l'horaire (passant de 50 à 45 minutes par période), nous récupérons 90 minutes le vendredi après-midi. Ce temps sera dédié à des ateliers spécifiques.

Objectif des ateliers : Apprendre différemment en visant la remédiation, la consolidation ou le dépassement.

Exemples d'ateliers :

• Atelier lecture

• Méthode de travail, remédiation, dépassement, consolidation

• Expériences scientifiques

• Projets interdisciplinaires et créatifs

• Activités en lien avec le PECA (Parcours éducatif culturel et artistique)

** Pour les élèves de S1 et S2 de l’implantation de Rochefort (1er degré), une personne reconnue responsable par l’autorité parentale devra être physiquement présente devant l’entrée de l’école pour que l’élève puisse quitter à 14h05 le vendredi.