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Laurea triennale in Design del prodotto, della comunicazione visiva e degli interni / curr. Interior design / primo anno
Disegno per l’Interior design
Disegno per l’Interior design
docente: Olga Barmine
collaboratore: Clara Accebbi
Osservare per disegnare, disegnare per capire.
Il laboratorio indaga tecniche e modalità di disegno per rappresentare idee, processi, oggetti e spazi, sviluppando in parallelo i metodi geometrico-proiettivi di rappresentazione e la pratica del disegno a mano libera. Si introducono alcuni temi propedeutici al progetto d’interni riferiti allo spazio personale e sociale, attraverso l’analisi e la rappresentazione, in un progetto finale, della cucina come spazio domestico, partendo dallo studio e analisi dell’archetipo della cucina contemporanea, la Frankfurter Küche di Margarete Schütte-Lihotzky.
Osservare per disegnare, disegnare per capire.
Il laboratorio indaga tecniche e modalità di disegno per rappresentare idee, processi, oggetti e spazi, sviluppando in parallelo i metodi geometrico-proiettivi di rappresentazione e la pratica del disegno a mano libera. Si introducono alcuni temi propedeutici al progetto d’interni riferiti allo spazio personale e sociale, attraverso l’analisi e la rappresentazione, in un progetto finale, della cucina come spazio domestico, partendo dallo studio e analisi dell’archetipo della cucina contemporanea, la Frankfurter Küche di Margarete Schütte-Lihotzky.
Gallery dei progetti
Gallery dei progetti
Esercitazioni del corso
Esercitazioni del corso
Metodi di rappresentazione
Metodi di rappresentazione
Angela Reginato, Umberto Deitos, Emili Pajo, Giulia Cosma, Anna Gennari, Margherita Pasqual, Benedetta Marchi
Dopo un esercizio propedeutico all’utilizzo degli strumenti del disegno tecnico (Wall Drawings di Sol Lewitt), si sperimentano i metodi proiettivi di disegno su oggetti (sedie Steltman e Red&Blue di Gerrit Rietveld) e spazi; si impara a “leggere” uno spazio e rappresentarne la pianta, i prospetti e i dettagli in preparazione di un rilievo (aula K); si applicano i metodi di rilievo diretto su una panchina, e successivamente sulla propria cucina, in preparazione per il progetto finale.
Progetto finale
Progetto finale
Lo spazio della cucina
Lo spazio della cucina
Michelangelo Chilese
Il progetto parte come esercizio di rilievo dello spazio della propria cucina, da restituire in disegno, seguito da un’analisi che parte dallo studio della cucina di Francoforte, individuando le tematiche che ne fanno l’archetipo della cucina moderna, per approfondire funzioni, attività e movimento nello spazio dal punto di vista antropometrico ed ergonomico. Michelangelo Chilese interpreta il progetto con originalità con pop-up tridimensionali e inserti a scomparsa che approfondiscono l’oggetto del disegno.
Progetto finale
Progetto finale
Lo spazio della cucina
Lo spazio della cucina
Avril Fuentes
Il progetto parte dal rilievo dello spazio della propria cucina, da restituire in pianta, prospetto e assonometria. L'analisi parte dallo studio della cucina di Francoforte e della razionalizzazione del lavoro domestico, per approfondire funzioni, attività e movimento nello spazio della propria cucina. Avril Fuentes inizia la sua analisi con le interviste alle sue coinquiline, applicando una metodologia del Human-Centred Design per evidenziare le criticità che emergono nella condivisione della loro cucina.
La pratica del disegno
La pratica del disegno
Sketchbook
Sketchbook
Avril Fuentes, Paulina Heim, Linda Schulte-Frankenfeld
Lo sketchbook rappresenta un elemento fondamentale per avviare lo studente ad una pratica costante del disegno, stimolando un’attitudine alla curiosità e all’esplorazione critica del mondo. L'obiettivo è imparare a osservare con attenzione e costituire un personale bagaglio culturale visivo. Tecniche quali il disegno rapido a punta incollata allenano la mano a essere più libera e l’occhio a captare l’essenziale.
Isabella Peloza
Victoria Rossi
Paulina Heim
Benedetta Marchi
Elisa Morrone
Caterina Musicco
Isabella Peloza
Anna Gennari
Lorenzo Muraro — Beatrice Galiazzo
Beatrice Galiazzo — Elisabetta Bozzato
Anna Gennari
Margherita Zambon
Elisa Morrone
Lorena Tais Pasinato
Davide Casella
Isabella Peloza
Anna Gennari
Michelangelo Chilese
Michelangelo Chilese
Gloria Aggio
HANNO PARTECIPATO AL LABORATORIO
HANNO PARTECIPATO AL LABORATORIO
Gloria Aggio, Aurora Barbini, Leonardo Benfatti, Francesca Benini, Elisa Bertoni, Eleonora Bof, Giada Bortignon, Elisabetta Bozzato, Anna Brojanigo, Giulia Cacciatori, Davide Casella, Michelangelo Chilese, Giulia Cosma, Gloria Danieli, Cristiana Danzo, Umberto Deitos, Silvia Durante, Emma Fais, Anita Fantini, Francesco Fior, Serghej Foti, Jacopo Franzin, Avril Fuentes, Sara Gaggiola, Beatrice Galiazzo, Anna Gennari, Costanza Gerin, Silvia Gioffrè, Paulina Heim, Valentina Lombardo, Elena Maffioletti, Benedetta Marchi, Tommaso Maretto, Emma Mazzato, Elisa Morrone, Lorenzo Muraro, Caterina Musicco, Eleonora Nordio, Sofia Oboe, Emili Pajo, Valeria Catalina Palacios Castillo, Lorena Tais Pasinato, Margherita Pasqual, Isabella Peloza, Elisa Pianon, Matilde Pizzamiglio, Lucio Polastri, Angela Reginato, Marika Rocchio, Jacopo Ronconi, Victoria Rossi, Rebecca Rui, Francesca Sambo, Mattia Schraulech, Linda Schulte-Frankenfeld, Vitaliia Svidan, Mihaela Teslaru, Lucio Valconi, Emma Vidonis, Ginevra Villa, Maria Letizia Vozza, Margherita Zambon, Massimiliano Zanatta
Pagine realizzate con il coordinamento di Pietro Costa, Maddalena Dalla Mura, Gianni Sinni e in condivisione con i docenti e i collaboratori alla didattica
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