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Différenciation et inclusion
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Regards croisés de quatre AESH
Regards croisés de quatre AESH
L’école inclusive est un défi quotidien qui transforme les pratiques pédagogiques ! Quatre enseignantes spécialisées croisent leurs regards pour faire de la différenciation un véritable levier de réussite. Grâce à une observation fine et des outils innovants comme l’IA, elles adaptent les supports pour alléger la charge cognitive de l’élève. Le travail d’équipe, fondé sur un « double regard » entre enseignants, garantit une équité réelle au sein de la classe.
Découvrez ces témoignages pour mieux comprendre l’inclusion sur le terrain !
L'AESH
L'AESH
Elle agit au cœur de la classe, partenaire dynamique de l'enseignant. Elle soutient activement l'élève BEP pour l'aider à participer pleinement. Adaptation des supports, aide aux consignes, encouragement et sécurisation, facilitation des échanges : son rôle est clé. Cette collaboration quotidienne rend l'inclusion possible et concrète.
Plus de détail dans notre article !
Un pas plus loin
Un pas plus loin
Missions et activités des AESH - Source Ministère de l'EN
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La MDPH
La MDPH
L'inclusion scolaire en France est un parcours structuré ! La MDPH décide des orientations adaptées aux besoins de l'élève. Le GEVA-Sco aide l'équipe éducative et la famille à préparer l'évaluation. Le PPS concrétise ce projet. L'Équipe de Suivi de Scolarisation (ESS), coordonnée par l'Enseignant référent, assure sa mise en œuvre et son suivi effectif sur le terrain. Un travail d'équipe pour une scolarité réussie !
L'AIRIP résume ce parcours pour vous !
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