🛠 Une initiative pédagogique innovante dès 1984

En 1984, des directeurs d'école, quelques animateurs-formateurs de la Direction interdiocésaine de Paris et des formateurs du CFP (Centre de Formation Pédagogique) organisent un « Point rencontre informatique » à la Semaine Pédagogique d'été. Le 20 décembre 1985, l'AIPI, Association Interdiocésaine pour la Promotion de l'Informatique, naît de cette initiative !
Devant son succès et le nombre de questions posées par les enseignants, l'AIPI crée un Centre de ressource informatique et le CFP Ste-Geneviève ouvre alors à tous sa salle informatique.

💬 L’émergence des GRIP : penser et faire évoluer les pratiques

Simultanément, un animateur-formateur, Raymond POUGET, regroupe quelques enseignants souhaitant réfléchir sur leurs pratiques pédagogiques : les GRIP (Groupes de Réflexion et d'Innovation Pédagogique) se multiplient.
En 1990, le lancement de ces groupes se fait au CFP Sainte-Geneviève ; ils participent activement à l'animation des ateliers de la Semaine Pédagogique d'été, qui regroupe début juillet plusieurs centaines d'enseignants d'Île-de-France.

🔄 De l’AIPI à l’AIRIP : élargir la vision éducative

En septembre 1996, l'AIPI devient l'AIRIP pour « mieux mettre en synergie tous les acteurs passionnés de pédagogie et toutes les forces vives de nos écoles... ».

❓ Une mission toujours d’actualité

Les questions qui se posaient au tout début demeurent d'une étonnante actualité : comment promouvoir une meilleure adaptation de nos écoles aux nouvelles nécessités du système éducatif ?

Comment utiliser au mieux notre liberté pédagogique ?
Comment, sans travail de recherche, garder une réelle spécificité ?
Il ne s'agissait pas de répondre de manière théorique, mais d'aller chercher dans le « déjà-là » de nos établissements, souvent plus riches de réalisations qu'on ne le croit.

📚 Une présence active dans les réformes éducatives

Inutile de dire que l'AIRIP a toujours accompagné les nombreuses réformes. L'association a également adapté ses statuts aux évolutions de structure de l'Enseignement catholique en Île-de-France.
Constamment, elle encourage ceux qui souhaitent aller plus loin dans la recherche du sens, lorsque de nouvelles problématiques éducatives ou pédagogiques se posent.

✍️ Des productions concrètes, par et pour les enseignants

Plus de 40 cahiers thématiques dont trois numéros sur les « Dys » concernant le 1er et 2nd degrés, les Livrets de compétence et de connaissances diffusés durant plusieurs années par le Secrétariat Général de l'Enseignement catholique, le partenariat avec BAYARD pour la création et la réalisation d'un agenda scolaire pour les écoliers de l'Enseignement catholique.
À chaque fois, ce sont bien des praticiens qui sont à l’origine de nos publications, reflets d'un travail opiniâtre et enthousiaste !
Être au service d'initiatives et travailler ensemble dans la diversité des fonctions (enseignants, chefs d'établissement, formateurs, responsables DDEC) restent toujours d'actualité comme en témoignent les nombreux chantiers en cours.