Cas / Eus
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La educación y la formación juegan un papel determinante en el desarrollo de la competencia digital, que ha pasado a formar parte indispensable de la alfabetización elemental del siglo XXI. Además, la tecnología ofrece vías esenciales de acceso al conocimiento, de colaboración y construcción del saber, y amplía y potencia las estrategias pedagógicas para mejorar el aprendizaje y ofrecer recursos y herramientas personalizados. Por otra parte, proporciona también instrumentos para optimizar las tareas de coordinación, organización y gestión vinculadas a la enseñanza y el aprendizaje en los centros educativos.
Alcanzar un adecuado grado de desarrollo de la competencia digital de los docentes y de los centros educativos es imprescindible para garantizar la adquisición y desarrollo de las competencias clave por parte de los estudiantes y, en último término, de todos los ciudadanos.
Fruto del acuerdo alcanzado con las Comunidades Autónomas durante la Conferencia Sectorial de Educación celebrada el pasado 14 de mayo de 2020 , el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) ha desarrollado el ‘Marco de referencia para la competencia digital docente’ basado en el "Marco Europeo para la competencia digital del profesorado (DigCompEdu)".
El documento, publicado en el BOE, permitirá el adecuado desarrollo de la competencia digital de los docentes y de los centros educativos.
El marco divide las competencias en cinco áreas:
Información y alfabetización informacional.
Comunicación y colaboración.
Creación de contenidos digitales.
Seguridad.
Resolución de problemas.
Cada competencia se divide en seis niveles competenciales de manejo, definidos por diferentes descriptores basados en términos de conocimientos, capacidades y actitudes.
Trata de ayudar a desarrollar, comprender y evaluar la competencia digital docente para la integración significativa de la tecnología digital en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje.