Us compartim l'explicació del projecte per par de la Mar (alumna de 2n): "El projecte carnestoltes és un projecte que duem a terme els alumnes de 2n d'infantil per treballar l'expressió i comunicació gestual. Consisteix a realitzar un petit espectacle, on nosaltres realitzem les nostres disfresses i realitzem unes corografies.

En el nostre cas vam decidir centre el nostre espectacle al pol nord. On dos esquiadors que estaven allà, no trobaven res, no veien els flocs de neu, ni els esquimals, ni els rens, ni els óssos polars i tampoc veien els pingüins, és a dir, el pol nord està buit.

És per això que juntament amb els alumnes de P3, P4 i P5 de l'escola La Llàntia i els alumnes de 1rd'infantil, els quals van ser invitats per veure l'espectacle, van ajudar als esquiadors a tornar aomplir el pol nord.

Aquest va ser l'espectacle que vam preparar nosaltres, però abans de dur-lo a terme ens vam passar moltes setmanes anteriors preparant les disfresses, les quals vam dissenyar i les vam fer a mà, i també vam estar preparant els balls/coreografies que havíem de fer per cada comparsa i un últim ball que fèiem totes les comparses juntes.

Per últim, cal esmentar que a part de les disfresses també vam realitzar un iglú gegant per posar-lo a la porta d'entrada, per on els infants havien d'entrar per poder accedir a veure l'espectacle. També cada comparsa va fer un dibuix representatiu del personatge que interpretava.

Espero que us hagi agradat la proposta d'espectacle que hem dut a terme aquest any."

Els dies 7 i 10 de març l'alumnat de 2n TEI a la UF6 sobre el llenguatge plàstic del mòdul 5 d'expressió i comunicació van començar a treballar amb la tècnica del fotomuntatge en honor a la Hannah Höch. L’objectiu de la sessió a més de conèixer la tècnica ha sigut visibilitzar dones artistes.

La Sara B. (alumna de 2n) ens explica com va anar: "Ahir les alumnes de segon d'Educació Infantil vam commemorar el dia de la dona (8M) fent unmural de manera conjunta, per reivindicar els drets i la llibertat de la dona i, així penjar-lo alpassadís de l'escola. En començar la sessió, l'educadora ens va explicar en què consistia l'activitat que portaríem aterme i ens va donar una estona per poder organitzar-nos i arribar a un objectiu comú, és a dir,per decidir com anàvem a fer el mural.

Per fer el fotomuntatge del símbol feminista, vam fer servir diversos retalls d'imatges relacionades amb les dones i les injustícies que aquestes pateixen, diàriament. A més, vam afegir un títol («Educa en llibertat i no en valentia») per al mural que defineix i sintetitza la idea principal d'aquest. En conclusió, va ser una sessió molt entretinguda i el resultat va ser millor del que esperàvem. Amés, considero que no hi ha millor manera de celebrar aquests tipus d'esdeveniments qued'aquesta manera, amb la participació de tot el grup."

Per commemorar el 8M vam tenir una xerrada molt especial. Tot l'alumnat de cicles SSC va reunir-se al gimnàs i va tenir el privilegi d'escolar a l'activista Nadia Ghulam, una dona afganesa, que va aconseguir tirar endavant gràcies al seu enginy i coratge, fent-se passar per un noi durant deu anys per així poder alimentar la seva família. Escoltar el seu testimoni és dur però totalment necessari tota una lliçó per al nostre alumnat i per als professionals que la vam poder escoltar.

El 16 de març el Carlos, la Gisela, l’Ari i la Candela van dur a terme la seva implementació a l’hora del conte de la biblioteca Pompeu Fabra. Ens van explicar àlbums ilustrats que tractaven sobre la diversitat familiar i els estereotips de gènere. Amb aquesta implementació van aportar el seu granet de sorra per commemorar el 8M.