materiaalin LUOMINEN 

Saavutettavuus ja digipalvelulain vaatimukset -koulutus

(Tuotanto: Aluehallintovirasto ja eOppiva)

• Lue artikkeli: saavutettavat digipalvelut rakentavat yhdenvertaista Suomea

• Käy koulutus: https://www.eoppiva.fi/koulutukset/saavutettavuus-ja-digipalvelulain-vaatimukset/

Lue myös: Laki digitaalisten palvelujen tarjoamisesta

"Digitaalinen teknologia tarjoaa paljon enemmän vuorovaikutteisia ja toiminnallisia mahdollisuuksia eli tarjoumia kuin painettu oppimateriaali, ja nämä toiminnalliset mahdollisuudet ovat erityisen oleellisia laadun piirteitä arvioitaessa e-oppimateriaalia. "

"Pedagogista laatua on edelleen käyttökontekstin huomioon ottaminen niin, että oppimateriaali ei edellytä monimutkaisia tai vaativia teknisiä, didaktisia tai muita vastaavia järjestelyjä, vaan on sovellettavissa tavanomaisessa opetus- ja opiskelutilanteessa. E-oppimateriaalin pedagoginen laatu on tekijöiden osaamisen yhteistulosta: siinä yhdistyvät mielekkäät tehtävät ja oppimisen kannalta keskeinen sisältö visuaalisesti mielekkäästi ja hyvin toteutettuun ja teknisesti toimivaan kokonaisuuteen. "

• https://www.oph.fi/fi/julkaisut/e-oppimateriaalin-laatukriteerit

Laadukkaalla ja monipuolisella oppimateriaalilla on suuri merkitys etenkin, kun suurimmalla osalla opiskelijoista on jokin oppimisvaikeus, luki- tai kirjoitushäiriö. Tällainen materiaali antaa myös mahdollisuuden syystä tai toisesta tapahtuvaan itsenäiseen etäopiskeluun. Kun materiaalin tekee huolella, voi säästää aikaa myös varsinaisesta opetus- ja ohjaustyöstä.

Kun on opettajana koulussa, missä suurimmalla osalla opiskelijoista on jokin oppimisvaikeus, luki- tai kirjoitushäiriö, laadukkaalla ja monipuolisella oppimateriaalilla on suuri merkitys. Tällainen materiaali antaa myös mahdollisuuden syystä tai toisesta tapahtuvaan itsenäiseen etäopiskeluun. Kun materiaalin tekee huolella, säästää aikaa myös varsinaisesta opetus- ja ohjaustyöstä.

Aistit ovat yhteydessä ajatteluumme, mieleenpainamiseen ja tiedon prosessointiin. Eri ihmisillä aistikanavat ovat eri tavalla painottuneet: yksi oppii ensisijaisesti näkemällä, toinen kuulemalla ja kolmas itse tekemällä. Samat aistikanavat vaikuttavat myös siihen, minkälaisia mielikuvia olemme taipuvaisia muodostamaan. Erään tutkimuksen mukaan:

• 40 % oppii parhaiten lukemansa tai näkemänsä

• 30 % oppii parhaiten kuulemansa

• 30 % oppii ensisijaisesti kehonsa kautta vastaanottamansa, siis tekemällä, kokeilemalla, käsin kirjoittamalla.

Creative Commons on  lisenssi, minkä toimintatapa mahdollistaa avoimien sisältöjen hakemisen. Voit esimerkiksi käyttää Googlea hakeaksesi Creative Commons -sisältöjä, selailla kuvia Flickr-palvelussa, musiikkia Jamendossa ja muuta mediaa spinxpressissä. Eräs lisenssien merkittävimmistä käyttäjistä on Wikimedia Commons, joka toimii Wikipedian multimediavarantona. 

Lisensseistä on hieman erilaisia  variaatioita, mistä voit lukea lisää täältä. Creative Commons -lisenssin myöntäjä lähinnä vastaa muutamaan kysymykseen lisenssiä valitessaan, haluaako sallia kaupallisen käytön vai ei ja salliiko muunnelmien tekemisen vai en.