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Evaluar la competencia comunicativa en la expresión oral es un proceso que se extiende en toda la etapa de Educación Secundaria. Con este Proyecto Lingüístico de Centro se pretende que forme parte activa de los currículos de todas las áreas y pueda ser evaluada en todas sus destrezas: leer, escribir, pero sobre todo, hablar, escuchar y conversar.
El desarrollo integral de la Competencia Comunicativa en el ámbito de la comunicación oral debe abarcar las siguientes competencias:
a) La competencia sociolingüística: se refiere a la capacidad del alumno para producir y entender textos adecuados a la situación comunicativa planteada. Aquí se incluye también la capacidad de interacción social.
b) La competencia discursiva se refiere a la corrección a la hora de organizar y estructurar la información del discurso.
c) La competencia lingüística se refiere a la corrección gramatical y a la riqueza y variedad de vocabulario que el alumno muestra en la comprensión y producción de textos de diversa índole.
Competencia sociolingüística.
En la expresión oral es muy importante la cortesía y la educación con que nos dirigimos a los demás. Observa este ilustrativo cartel.
Competencia discursiva y lingüística.
En las siguientes rúbricas aparecen los descriptores básicos que se deben tener en cuenta para la evaluación de la expresión oral. Como en el caso de la expresión escrita, se trata de elegir cuáles son los más importantes dependiendo de la finalidad de la actividad y aplicarles un porcentaje a cada uno.
Rúbrica competencia oral.xlsxRúbrica de expresión oral TEC - V2.xlsCompetencia discursiva y lingüística.
Esta otra rúbrica para evaluar la competencia oral está pensada, sobre todo, para ser utilizada en las asignaturas no lingüísticas.
Realizar una exposición oral no es solo ponerse ante la clase y hablar de cualquier tema, sino que previamente hay un trabajo que se debe realizar para que todo salga bien. En este Genially mostramos cómo se puede hacer en español y en inglés.
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