PROYECTOS a nivel de centro

PORTFOLIO EUROPEO DE LENGUAS (PEL): Creado por profesorado de idiomas para el IES Olivar de la Motilla (documento completo disponible aquí). Fue creado a principios de curso con el objetivo de relacionar las lenguas que los estudiantes están aprendiendo (en nuestro centro, lengua española, inglés y francés). Esta iniciativa nace atendiendo a la propuesta de uso del PEL en la legislación actual, de forma que el alumnado reflexione sobre la forma en la que aprenden los distintos idiomas y cómo pueden mejorarlos, incluyendo tablas de autoevaluación para reflejar un proceso crítico de su propio aprendizaje. Todo ello contribuye sobre todo al bloque de plurilingüismo, tan presente en la legislación. Dicha importancia dada a este bloque se puede ver reflejada en la inclusión de la octava competencia clave de plurilingüismo. Se hace difusión de este portfolio en esta noticia del periódico académico online The Conversation.

SALIDAS AL TEATRO Y AL CINE EN OTROS IDIOMAS: El departamento de inglés ha realizado una visita a un teatro en inglés para ver la obra Dr Jekyll and Mr Hyde con 3º de ESO el día 8 de marzo y la obra Time Travel con 1º de ESO el 18 de enero. Asimismo, se ha realizado una visita a un teatro en francés de la obra Lupin con el alumnado de 3º y 4º de ESO, así como el visionado de una película francesa en VO en el cine.

CELEBRACIÓN DE EFEMÉRIDES DEL ÁMBITO INTERNACIONAL: Estas actividades tenían la intención de resaltar la importancia del aprendizaje de idiomas y la dimensión global del mundo actual, mediante la celebración de festividades y efemérides de otros países. Por tanto, se realizaron actividades complementarias llevadas a cabo para conmemorar celebraciones y fechas señaladas de otras culturas (por ejemplo, Halloween, Thanksgiving, etc.) para así relacionarlas con las nuestras. Un ejemplo se puede encontrar en la celebración de la Toussaint el 1 de noviembre con todos los cursos o las actividades del 25 de noviembre contra la violencia de género. La celebración de Halloween o de Saint Patrick’s Day (mediante el proyecto del breakout titulado “In the teacher’s footsteps”) también han contribuido al desarrollo de nuestra dimensión internacional mediante la celebración de festividades. 

PROYECTOS INTERDISCIPLINARES INTERNACIONALES: También se fomentará la realización de proyectos sobre la historia, las tradiciones o la gastronomía de otros países. Un ejemplo es la preparación de crêpes para celebrar la Chandeleur el día 31 de marzo de 2023 (con alumnado de 1º ESO de 9:15 a 11:15) desde el departamento de francés (conjuntamente con el de matemáticas), así como la creación de un árbol navideño de lenguas, donde el alumnado creó bolas de Navidad con mensajes en inglés y en francés y se votaron los favoritos de cada idioma.

VIAJE DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA (3º ESO):  Movilidad voluntaria ofrecida al alumnado de 3º de ESO mediante la empresa intermediaria LloEnglish. El alumnado (26 en total) fue acompañado por dos profesoras del centro. El viaje se realizó del 5 al 11 de marzo a la ciudad de Westgate. Allí fueron a una academia en la que recibieron clases y realizaron excursiones (a las ciudades de Canterbury, Margate y Londres) y múltiples actividades (taller de teatro y de tambores, noche de juegos y de karaoke, y deporte libre). Además, se quedaron con familias de la ciudad de Westgate con las que realizaron un gran intercambio lingüístico y cultural.

VIAJE CULTURAL DE FIN DE CURSO (4º ESO): Viaje opcional cultural de 4º de ESO para celebrar el fin de etapa. Se realizó del 3 al 7 de mayo de 2023 y fueron acompañados por tres profesores del centro. El viaje se realizó a la ciudad de Roma, donde visitaron el patrimonio cultural y pudieron trazar los orígenes de nuestra civilización europea.

MÚSICA EN OTROS IDIOMAS (CONCIERTO FIN DE CURSO): Como evento de final de curso, el departamento de música ha colaborado con el de inglés y francés en la preparación de la canción “Vois sur ton chemin”. Los días 20 y 21 de junio (en la última y la cuarta hora respectivamente) se ofrecieron conciertos a puertas abiertas con los dos grupos de 1ºESO, acompañados por la profesora de inglés al piano y dirigidos por la profesora de música. Además, en la asignatura de inglés se trabajó en la letra de la canción, ya que el alumnado de cada grupo tuvo que cambiar la letra original, creando una nueva canción que resumiese el curso académico y que hablase de sus planes de verano. Los resultados pueden verse en este vídeo de 1º ESO A (con su canción “Summer is coming”) y en este vídeo de 1º ESO B (con su canción “This long English year”).