Febrero

ENCUENTRO ONLINE CON EPAS SES ALPUENTE

Nos pusimos en contacto con una escuela de la Comunidad Valenciana que tuviera experiencia para contrastar las actividades a realizar. Decidimos vernos en videoconferencia el 17/02/2022 a las 15:30. Las personas a seguir son: Ana Merchán, Carmen Monge, Tamara Expósito y Patricia Alabarta.

Las sugerencias que se llevarán al cabo son las siguientes:

  • Creación de una presentación virtual para complementar el físico creado.

  • Hacer una lista de efemérides europeas para nuestro alumnado y proyecto educativo.

  • Dossier: revisar las actividades y asignar al profesorado que quieran trabajar en cualquier lengua en el centro.

  • MEU: en junio. Invitación a debate entre jóvenes en el Parlamento Europeo sede de Madrid.

  • Euroscola: participar en concursos organizados.

  • Contactar con EuropeDirect para ver la posibilidad de organizar charlas en el centro.

  • Equipo Europa y Café Europa: mirar charlas para organizar con el alumnado de manera virtual.

  • Importancia de la difusión.


La reunión se valoró de una manera muy positiva, ya que tuvimos feedback de una escuela embajadora con casi tres años de trayectoria y gran experiencia.

DISEÑO DEL ROLL UP

El libro-Falla ubicado en un lugar de nuestro centro recibiría a cada persona que entrara y saliera del centro contando la historia de Europa y sus valores. Lo imaginamos enmarcado en una bandera europea detrás y flanqueado por un Roll Up del programa de Escuelas Embajadoras. Y a un lado, una bandera de despacho de 2 metros de la Unión Europea. Ésta nos la cedió el Ayuntamiento de Torrent, que ya la puso en el escenario del acto de Acreditación. Sumamos a ello nuestro propio Roll up que diseñamos con:

  • Las banderas de la UE, España y nuestra comunidad Autónoma.

  • El Logo de Escuelas Embajadoras.

  • El Logo del Instituto.

  • La ciudad a la que pertenece nuestro centro, situada en un mapa de España y con un elemento simbólico que la representa. Se podía hacer un diseño personal del edificio más destacado de nuestra ciudad, por ejemplo, la torre musulmana del siglo XII. Perteneció al antiguo castillo de la ciudad y es emblema de la ciudad.

Con estos principios el Roll up quedó como sigue a continuación:

Entrevista al director del instituto

La comisión de Investigación se realizó el 23/02/2022 a una entrevista al director de nuestro centro con el objetivo de conocer qué recursos llegan a él procedentes de Europa y el impacto de las políticas europeas en nuestra educación en la vida de los ciudadanos de la Unión. Las preguntas que se le hicieron resultaron de un proceso que se realizó tanto a partir del estudio de fuentes, como en las reuniones periódicas y en dos sesiones online. Estas fueron las preguntas a las que Juan García Sotos, director del IES La Marxadella, respondió:

1.- ¿Por qué lleva el centro el logo de la Unión Europea?

2.- ¿Qué ventajas o desventajas ves en la pertenencia a la Unión Europea?

3.- ¿Qué es la internacionalización del centro?

4.- ¿Qué proyectos se desarrollan ahora en el centro en relación a Europa?

5.- ¿Qué recursos, dotaciones o líneas de educación llegan al centro procedentes de Europa?

6.- ¿Qué ventajas aportan a La Marxadella estos proyectos?

7.- La igualdad, el respeto y los valores democráticos forman parte del ADN de Europa ¿Qué valores Europeos sería deseable implementar en nuestra comunidad educativa y nuestro proyecto de centro?

8.- Existe un heterogéneo mosaico de sistemas educativos en los 26 países de la Unión. Los objetivos son comunes: garantizar la universalización de la educación hasta los 16 años, (en algunos países hasta los 18) y asegurar la igualdad de oportunidades. ¿Están consolidadas estas metas en España y en nuestro centro?

9.- Hay problemas en los que España debe trabajar mucho. Uno de ellos son los bajos resultados en el Informe PISA. En Europa hay preocupación porque invierte muchos recursos en educación, pero está muy lejos de países orientales y otros que nos superan con creces y muestran más eficiencia entre inversión y rendimiento. En el caso español, el principal problema educativo está en los bajos resultados de la etapa secundaria obligatoria y que un 25% de alumnos no la superan. Esto significa que 1 de cada cuatro no obtienen el título. Dos cuestiones:

  1. ¿Se cumple esta media en nuestro centro?

  2. Nuestro centro ha participado en las pruebas PISA. ¿Qué podrías decirnos al respecto?¿Cómo fueron nuestras puntuaciones?¿Qué debemos mejorar?

10.- Otro de los problemas de la educación europea es intensificar y conseguir una mayor relación entre las empresas y la escuela. ¿Cómo está en nuestro centro este marcador?

11.- Las políticas educativas europeas es el de las dificultades derivadas de la incorporación masiva de la población inmigrante al sistema escolar. Tampoco hay consenso entre los países sobre cómo realizar esa integración y cómo tratar a las diferentes minorías. ¿Crees que La Marxadella ha conseguido un buen modelo de integración?¿Qué debemos mejorar en la atención educativa a este perfil de alumnado?

12.- En los sistemas educativos europeos existe una insuficiente incorporación de nuevas tecnologías de la información a la actividad didáctica del profesorado. La escuela debe caminar hacia el futuro. ¿Está Marxadella preparada para él?

13.- Europa detecta cambios profundos en la estabilidad y el orden en las escuelas. La aparición de brotes de violencia, el malestar de amplios sectores del profesorado y del bulling, ¿son problemas que preocupan también en nuestro centro?

14.- Finalmente, ¿cuál es tu punto de vista sobre el mayor enemigo de la educación en estos momentos? ¿Cuál es la intervención más necesaria en educación hoy, según tu experiencia como director?


La entrevista fue grabada para su posterior estudio pormenorizado y para contar con los datos que había que volcar al dossier que prepara el debate del día 9 de mayo. Nos ayudó a entender los recursos, materiales y dotaciones de los que nuestro centro disfruta, procedente de Europa. Sus respuestas nos han permitido comprender lo cerca que Europa está de nuestras vidas porque nos habló de cómo nos afectan sus políticas como estudiantes y profesores de La Marxadella y como ciudadanos de la Unión.