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PISA REPETICION CURSO.pdfque_funciona_08_liderazgo_211117.pdf
Isaac Newton (1642-1727) examina la naturaleza de la luz con la ayuda de un prisma. Shutterstock / Everett Historical
Un número desproporcionado de asignaturas por curso reduce notablemente la carga horaria semanal de la mayor parte de ellas y, por tanto, el tiempo efectivo de aprendizaje de los alumnos. Pero, además, su duración no sobrepasa, por lo general, los cuarenta y cinco minutos por clasehttps://www.facebook.com/1082191918/posts/10223420320631178/?d=nCuáles serían para mi medidas realistas...- Reducción del currículo a lo significativo, no sólo en cuanto a elección de contenidos y competencias, sino en cuanto a la docencia- Un buen plan de formación que se pueda seguir tanto desde casa (online) como desde el centro, de forma flexible, en función de la situación y necesidades y adaptado a cada ritmo- Voluntariedad en la asistencia a los centros (quien quiera/pueda que siga el plan online 100% o 50% o con supervisión puntual...) - Traslado de la actividad a espacios grandes, ventilados o al aire libre siempre que sea posible- Ocupación de espacios públicos y privados para deshacinar los centros- Ampliación de los horarios de atención en los centros (distribuyendo al personal para cubrir las horas, no duplicando jornadas), tanto para reducir la gente en los centros como para dar flexibilidad para seguir el cursoEstas medidas tienen coste cero. ¿Son muy locas?
WEB DO IES GRAN VÍA. WEB DO IES GRAN VÍA. Secciones: CONVIVENCIA - DIVERSIDAD (NEE - Altas capacidades - Inclusión educativa - Normativa/Oficial - Programas). EDUCACIÓN EN GENERAL ( Blogs educativos - Canales educativos - Enlaces de interés educativo - Evidencias científicas en educación (Artículos/Libros) - Neuroeducación y neurodidáctica) - Prensa (Noticias educativas) - Psicología y educación - Redes sociales - WEBs educativas.) - ESPECIAL COVID 19 (Cultura y espectáculos - Humor - Música (Opera/Ballet)- Ocio ). - FORMACIÓN PROFESIONAL. - GESTIÓN DEL AULA (Ámbitos - Aprendizaje Basado en Proyectos/ABP - Aprendizaje Servicio/ApS - Aprendizaje Cooperativo - Evaluación - Gamificación - Grupos Interactivos - Metodología / Innovación - Pensamiento visual (VisualThinking) - PEA/Proceso de Enseñanza y Aprendizaje (Facilitar y motivar el estudio) - IGV-CENTRO. - INTELIGENCIA EMOCIONAL Actividades de educación emocional - Competencias emocionales (Autoconcepto y autoestima - Autocontrol/Autorregulación - Empatía - HHSSCC) - Programa AEMO - Publicaciones). - INTELIGENCIA ESPIRITUAL. (Cuentos - Maestros espirituales/Citas - Mantras/Música - Publicaciones/Lecturas).- INTELIGENCIA MUSICAL (Mantras-Música - Música COVID19 - Opera / Ballet) - MEDITACIÓN (Mindfulness - Meditaciones guiadas - Meditación de los 5 ritmos - Talleres de meditación - Técnicas diversas de meditación). - NORMATIVA. - OAP -ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL (Bachillerato - ESO - Formación Profesional - OAE/Orientación académica - OPV/Orientación profesional y vocacional - Sistema educativo - Transición entre etapa - Universidad). - PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA (Miscelánea de recursos). - PSICOLOGÍA POSITIVA. - RECURSOS EDUCATIVOS (Castellano - CCNN - CS - LE - Matemáticas - Tecnología - Valenciano). - SALUD Y ESTILO DE VIDA (Alimentación saludable - PCA/Prevención de Conductas Adictivas). - TICS (Educación a distancia - Recursos digitales). - TUTORÍA. Actividades - Gestión (normativa y documentos) - Inteligencia emocional (Actividades Inteligencia emocional) - Meditación - Salud y estilo de vida (Alimentación saludable - PCA/Prevención de Conductas Adictivas) - Técnicas de trabajo intelectual (Gestión del tiempo, etc.) - Yoga.
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