Principio I. Proporcionar múltiples formas de representación de la información y los contenidos (el qué del aprendizaje), ya que los alumnos/as son distintos en la forma en que perciben y comprenden la información .

Principio II. Proporcionar múltiples formas de expresión del aprendizaje (el cómo del aprendizaje), puesto que cada persona tiene sus propias habilidades estratégicas y organizativas para expresar lo que sabe.

Principio III. Proporcionar múltiples formas de compromiso (el porqué del aprendizaje), de forma que todos los alumnos/as puedan sentirse comprometidos y motivados en el proceso de aprendizaje.