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A veces no es cuestión de recursos, sino de cómo usarlos
A veces no es cuestión de recursos, sino de cómo usarlos
MARCO LEGISLATIVO
La UNESCO (2015) definió la educación inclusiva como un proceso orientado a responder a la diversidad del alumnado a través de un incremento de su participación en el sistema educativo y actuando frente a todos los factores que pueden provocar su exclusión.
La LOMLOE, aprobada en diciembre de 2020, indica que el objetivo central del sistema educativo es reforzar la equidad y la capacidad inclusiva del sistema o, ser capaz de dar respuesta tanto a las necesidades del alumnado con mayores dificultades de aprendizaje como al alumnado con mayor capacidad y motivación para aprender.
PARA LA INCLUSIÓN…..
Se modifica constantemente el ambiente escolar para satisfacer las diferentes necesidades educativas de los alumnos.
Requiere que los centros modifiquen la estructura curricular, organización del centro y estructuras físicas.
Se busca que los niños con n.e.e. salgan del aislamiento y se integren en los grupos que les corresponde
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