La professoressa Luisa Castellazzo, insegnante di lettere presso il liceo “De Andrè” e assessora all'istruzione del Comune di Cellatica, ci ha dedicato del tempo per raccontarci come si svolge e di che cosa si occupa svolgendo  il suo incarico di assessore nell’Istituzione pubblica.

Un giorno le è stato proposto di candidarsi come assessore e miracolosamente (dice) ha ottenuto numerosi voti e ha intrapreso questo percorso; successivamente è stata anche  rieletta: il suo ruolo è  far parte della giunta nella quale ci sono vari assessori che si occupano di molti aspetti della vita del Comune.

Luisa Castellazzo si occupa di organizzare eventi  culturali e delle relazioni con  le scuole del nostro paese,  in particolare di gestire i fondi del diritto allo studio:  per esempio quando la nostra scuola primaria è stata bruciata e vandalizzata l’assessora si è preoccupata di reperire i finanziamenti per ricostruirla il prima possibile.

L’assessore ci ha confermato che ama molto partecipare alla vita della  comunità e poter collaborare al buon funzionamento del Comune, inoltre adora insegnare ai ragazzi. Una cosa che invece trova  difficile è mettere d’accordo persone con  idee diverse, ma soprattutto non sopporta le persone che non portano rispetto verso gli altri o che non pensano prima di parlare. Luisa Castellazzo, in passato, ha richiesto e realizzato numerosi progetti per la comunità, con i quali cerca di coinvolgere soprattutto i cittadini più fragili, chi non ha la possibilità economica, oppure anche i ragazzi che non hanno difficoltà a inserirsi nel tessuto sociale.

L’assessora ha accettato il suo incarico anche  per valorizzare il meraviglioso patrimonio naturale  verde del paese, la sua ammirevole storia e le attività della comunità; con il suo impegno realizza  alcuni suoi valori,  come la voglia di partecipare e il senso di responsabilità verso gli altri.

Anita B. e Rachele F.

Oggi 10 aprile 2025 abbiamo avuto l’opportunità di intervistare Manuela Filardo, una “vera” giornalista che è venuta a trovarci presso la redazione del Ficcanaso per raccontarci la sua esperienza e darci qualche suggerimento.

Manuela attualmente lavora in Regione Lombardia come giornalista pubblicista dal 2009. Non si occupa solo di giornalismo ma svolge anche delle attività legali e istituzionali.

Non immaginava di fare la giornalista e questa opportunità le si è presentata inaspettatamente grazie ad una borsa di studio!

Dopo la laurea in giurisprudenza ha vinto questa borsa di studio per un tirocinio in Regione e le hanno affidato la gara d’appalto per i servizi di comunicazione della Direzione Generale Sanità. Dopo essersi trovata molto bene con questo lavoro e aver appreso che le piaceva molto l’attività di comunicazione, si è specializzata in questo ambito ottenendo un master in comunicazione pubblica. In seguito le venne affidato un lavoro come redattrice del televideo di Rai 3, un lavoro  molto preciso e complicato che richiedeva l’uso di strumenti digitali.

Per la Regione ha lavorato alla redazione della pubblicazione “Sanità Informa” che veniva distribuita negli ospedali, ambulatori medici e aziende sanitarie locali per divulgare informazioni di carattere sanitario alla popolazione. Nella redazione c’erano anche altre persone e un caporedattore che decideva la linea editoriale e gli articoli da pubblicare. Come noi, si riunivano in piccoli gruppi e decidevano cosa scrivere, oltre a fare varie interviste agli assessori regionali. 

Ci ha raccontato che per fare questo lavoro non c’è una scuola specifica ma alcune università e corsi aiutano a diventare giornalisti. Inoltre, dal 1969 ci sono due elenchi di giornalisti, i giornalisti professionisti che fanno questo lavoro in maniera esclusiva e i giornalisti pubblicisti, come lei, che fanno questo lavoro ma anche altre attività.

 Ora è caporedattrice del sito internet di Regione e di alcuni strumenti di comunicazione presso l’ufficio regionale di Brescia, ma si occupa anche di organizzare eventi istituzionali e gestire gli accordi con i Comuni sul territorio di Brescia.

Lei e i suoi colleghi devono anche scrivere un dossier cioè notizie, suddivise per tematiche (istituzionale, territorio, sociale, economia…) che contengono informazioni rilevanti sul territorio di Brescia e provincia e che viene inviato agli assessori e al presidente della regione.

Uno dei dossier più difficili che ha dovuto preparare è il “dossier sulla siderurgia bresciana”, in occasione di un incontro del Presidente della Regione con gli industriali, tenutosi il 26 marzo 2025 a Brescia, di cui non conosceva la materia e ha dovuto informarsi e studiare tanto.

L’articolo che le è piaciuto di più scrivere è stato quello sul centro antiveleni, inserito in un opuscolo che hanno dovuto preparare in quanto, in quel periodo si erano verificati dei casi di avvelenamento di bambini piccoli dovuti all’ingestione di detersivi. Per questo motivo, hanno dovuto creare uno strumento informativo per le famiglie, distribuito dai pediatri e negli ospedali. Grazie a ciò sono diminuiti i casi di avvelenamento di bambini e per questo motivo i redattori furono molto soddisfatti.

 Le piace moltissimo il suo lavoro soprattutto quando hanno dei riscontri positivi sul territorio di Brescia. Quando le abbiamo chiesto se le sarebbe piaciuto scrivere su altri temi ci ha detto che le piacerebbe scrivere articoli sui viaggi perché ama molto viaggiare.

Ci ha anche detto che legge molto e volentieri e che le spiace che il giornalismo sia cambiato negli ultimi tempi e con l’avvento di Internet, gli articoli sono sempre meno imparziali e sempre di più soggettivi, e in alcuni casi anche falsi. Il lavoro del giornalista è impegnativo e bisogna farsi un’opinione sulle cose e informarsi molto su ciò che si deve scrivere.

 Alla fine, ci ha dato qualche suggerimento per scrivere dei buoni articoli: bisogna sapere scrivere grammaticalmente corretto e servono titoli accattivanti per invitare la gente a continuare a leggere e non fermarsi; se si deve scrivere su un giornale è importante sapere quanto spazio si ha a disposizione per scrivere, usare un linguaggio generalmente semplice ma anche pensato per chi leggerà il tuo articolo, mai copiare, ma capire,  rielaborare e interpretare.

 Lyabelle T.

INTERVISTA ALLA SIG.ra LINA GRIOTTI

CELLATICA E COLLEBEATO: FATTI DELLA SECONDA GUERRA MONDIALE RACCONTATI DAI TESTIMONI.

Giovedì 13 febbraio 2025 noi, redattori de “Il Ficcanaso”, giornalino della scuola secondaria di primo grado “E. Mattei”, abbiamo avuto il piacere di intervistare la signora Lina Griotti, bisnonna del nostro compagno Davide Bolpagni. Ci ha raccontato, in occasione della giornata della memoria, che cadeva il 27 gennaio, come ha vissuto la seconda guerra mondiale e le esperienze che lei e i suoi familiari hanno affrontato.

È nata nel 1926, ha frequentato  tutte le elementari a Cellatica e aveva 13 anni quando è scoppiata la seconda guerra mondiale, il 10 giugno 1939.

Durante il conflitto viveva a Collebeato a casa di sua nonna, ai Campiani.

Dopo il tramonto non si poteva uscire di casa perché passava ”Pippo”, un aereo tedesco che bombardava ovunque vedesse le luci accese negli edifici facendo sempre lo stesso tragitto nella stessa fascia oraria.

Tutte le ragazzine come lei, però, erano felici quando i tedeschi bombardavano perché c’era la luce che invece, a causa del coprifuoco, di solito mancava.

Brescia fu bombardata molto, ma Collebeato, al contrario, non venne mai colpita o presa di mira dai tedeschi. 

Quando, nel 1940, l’Italia entrò in guerra i suoi zii furono arruolati, mentre a suo padre fu concesso di stare a casa, visto che era già stato chiamato al fronte durante il primo conflitto mondiale.

Fortunatamente i suoi zii, dopo la campagna di Russia, ritornarono a casa.

A quell’epoca per comprare i viveri serviva la tessera, che permetteva di prendere un etto di pane a persona al giorno .

Lei e la sua famiglia avevano il campo di grano e quindi avevano limiti nell’uso della tessera; nonostante ciò, non avevano molto da mangiare perché la maggior parte di ciò che producevano veniva confiscato dai tedeschi.

Per comprare qualcosa in più bisognava rivolgersi alla “Borsa nera”, ossia il mercato illegale.

Suo padre, dal momento che aveva già vissuto un’altra guerra, aveva paura di soffrire la fame e quindi, quando iniziarono a sentirsi le prime voci di un possibile nuovo conflitto internazionale, comprò tutta la farina e il sale che trovò, fino a riempire addirittura la camera da letto, nonostante il disappunto delle figlie e lo scetticismo dei vicini.

Aveva però visto giusto: questa grande scorta è finita proprio qualche giorno prima della fine della guerra ed è stata necessaria alla famiglia per sopravvivere.

Già da quando aveva 11 anni la signora Lina lavorava come sarta in una ditta in centro Brescia, che produceva vestiti per i tedeschi.

Quando c’erano i bombardamenti, lei e sua sorella si riparavano nella Galleria del Castello, o almeno fu così le prime volte; dopo, infatti,il padre le ammonì, dicendo che era molto pericoloso nascondersi in quel posto, perché se fossero cadute delle bombe alle due estremità,  la galleria sarebbe crollata. Allora loro decisero di fuggire nei campi, dove era molto difficile cadessero delle bombe. Proprio in un campo hanno trovato un paracadute nazista, con la cui stoffa, pura seta,  hanno cucito delle camiciette.

Durante la pausa pranzo nei giorni lavorativi, tutte le altre ragazze che, come lei, lavoravano nell’azienda, mangiavano il pane nero, un tipo di pane poco raffinato. Lei, invece, aveva quello bianco, perché lo producevano a casa con il grano del loro campo; vergognandosi di essere l’unica ad averlo, lo scambiava e condivideva con le altre.

La signora Lina dice di avere ancora paura a parlare del fascismo, perché le squadracce hanno picchiato più volte suo padre poiché non condivideva le stesse idee del Duce.

La vita a Collebeato era tranquilla, anche se c’erano le camicie nere che perlustravano il paese.

A uno dei suoi zii, detto Cico, piaceva andare in giro con un foulard rosso, perché si abbinava ai suoi capelli; una sera era uscito di casa, per andare all’osteria della zona.

Quando entrò si trovò davanti delle camicie nere che, vedendo il colore del suo foulard, lo associarono al comunismo, anche se non faceva parte del Psi, e lo picchiarono.

Tornato a casa, raccontò tutto quello che era successo ai suoi due fratelli maggiori e, il più grande, Vincenzo, decise di andare all’osteria e dare una bella lezione a quegli squadristi.

Entrò nel locale, si avvicinò ai fascisti e  chiese loro, con fare minaccioso, cosa avessero fatto a suo fratello. Loro risposero che l'avevano giustamente picchiato, visto che portare un foulard rosso era irrispettoso nei confronti dei fascisti.

Allora Vincenzo prese uno delle camicie nere e lo gettò nelle fiamme ardenti del camino dell’osteria, dicendo:- Sapete cosa faccio alle fascine come voi?! Le butto sul fuoco!-

Dunque i fascisti accorsero a recuperare il loro compagno e dissero che il ragazzo non doveva permettersi di comportarsi in quel modo e lo minacciarono, affermando che sarebbero venuti a casa sua e avrebbero ucciso la sua famiglia.

Vincenzo replicò che lui e i suoi fratelli erano tutti cacciatori e che non si sarebbero trattenuti ad usare le loro armi contro i fascisti, nel caso avessero minacciato la loro sicurezza.

In seguito, nessuno degli squadristi si presentò né usò la violenza contro di loro.

I partigiani si nascondevano nelle botti, sotterrate nei campi, per sfuggire alle ronde notturne degli squadristi; inoltre, lo facevano per capire quale sarebbe stata la prossima mossa dei nazi-fascisti. 

Uno dei partigiani era proprio il suo futuro marito, che era scappato su un treno merci del carbone nel 1943 per non dover più combattere. Era stato, infatti, chiamato al fronte proprio la sera prima del suo congedo, a venticinque anni.

Da quel momento aveva dormito nei fienili delle famiglie che si offrivano di ospitarlo per una notte, per sfuggire ai fascisti. Ogni tanto anche la famiglia della signora Lina lo ospitava e lui già iniziava a mostrare le prime attenzioni verso di lei.

Quando la signora Lina aveva circa tredici anni chiedeva ripetutamente a suo padre di poter possedere anche lei la divisa da Balilla perché voleva avere un vestito elegante; ma lui, che era contrario al fascismo, non gliela voleva comprare. Il vestito “bello” che la signora LIna possedeva, insieme alle scarpe, lo usava solo la domenica, per andare a messa, che era considerato il giorno di festa durante la settimana.

Un giorno, però, cedette e decise di andare a prendere la stoffa, per cucirla insieme. 

Ma, una volta fatto, le raccomandò di non farsi vedere vestita in quel modo vicino a lui.

I soldati Alleati che erano stati fatti prigionieri prima dell’8 settembre 1943, giorno dell’Armistizio, erano rinchiusi in celle sui Campiani; alcuni di loro lavoravano nei campi dove lavorava anche la famiglia della signora Lina. 

Di questi, i campi di pesche appartenevano all’Ospedale di Brescia, per cui la signora Lina e sua sorella trasportavano i prodotti del raccolto fino a un casale; anche qui c'erano dei prigionieri, che lavoravano nelle cantine.

Allora, le due sorelle passavano le pesche ai soldati Alleati, che erano tutti ragazzi molto giovani, e che erano costretti a lavorare e vivere in condizioni più che modeste; per questo vennero soprannominate “le sorelle pesca”.

Il giorno della liberazione, il 25 aprile 1945, nonché compleanno della signora Lina, le campane di tutta Brescia suonavano a festa, mentre la gente intonava canzoni e rideva, piena di gioia, perché la guerra era finita.

Nonostante tutto, tanti soldati, che erano imprigionati o bloccati in altri stati, come la Russia, tornarono dopo molti anni in patria, spesso in condizioni di salute pessime.

Uno di questi, che la signora Lina conosceva di persona, era un ragazzo che, quand’era partito, pesava una novantina di chili; quando era tornato, dopo anni, riportato dalla Croce Rossa in seguito alla prigionia in Russia, era ridotto praticamente ad uno scheletro e pesava appena trenta chili. Sua madre e sua sorella hanno fatto addirittura fatica a riconoscerlo, da quanto era cambiato.

La signora Lina ha concluso dicendoci che spera in un futuro di pace, in cui la guerra sia ormai solo un ricordo lontano in tutto il mondo e che nessuno debba soffrire la fame o che debba vivere come un soldato. Dovremmo ringraziare di essere nati in una nazione senza troppi squilibri sociali o economici e senza conflitti in corso e dovremmo impegnarci tutti i giorni per preservare questa condizione e per provare a estenderla a tutti gli stati.

Davide Bolpagni, Iris Paroli classe 3B

Possiamo dire di essere stati i primi a venire a conoscenza di questa incredibile notizia, perché siamo stati proprio noi a proporla! E’ una notizia fantastica: ci saranno ricreazioni più lunghe. Grazie all'intervista che i redattori del giornalino hanno fatto alla preside del nostro Istituto, quando è stata posta la domanda“cosa vorrebbe cambiare in questa scuola?”  La Dirigente ha rimandato a noi la domanda: 

Che cosa vorreste cambiare VOI nella vostra scuola?”

Noi  abbiamo proposto di prolungare gli intervalli. Abbiamo discusso tutti insieme e alla fine è stata fatta questa proposta: una prima pausa di 10 minuti alle 10  e una seconda pausa della stessa durata alle 12, in modo da suddividere le sei ore di lezione in blocchi da due.

Ed ecco che, superato l’iter burocratico delle approvazioni da parte del collegio docenti e del consiglio d’Istituto, dal 7 gennaio il nuovo modello orario è entrato in vigore.

La Redazione

UNA DIRIGENTE... in PRESTITO!

CREARE PER GLI STUDENTI UN AMBIENTE ACCOGLIENTE E SICURO NELLA SCUOLA E GARANTIRE LORO L'ISTRUZIONE MIGLIORE

Giovedì 12 dicembre 2024, noi, redattori de “Il Ficcanaso”, giornalino della scuola secondaria di primo grado “E. Mattei” , abbiamo intervistato la dirigente scolastica, dottoressa Elisabetta Zani, che quest’anno guiderà il nostro Istituto come reggente: ci è sembrata una persona sorridente, gentile e disponibile verso gli alunni e le alunne.

Dopo esserci salutati, le abbiamo posto una serie di domande inerenti alle sue attività ed esperienze come dirigente.

Perché ha deciso di assumere l’incarico di dirigente in questa scuola?

“ Non l’ho deciso io, ma mi hanno dato l’incarico da Milano il 28 agosto, anche se sono dirigente nella scuola a Rodengo-Saiano. La vostra scuola da quest’anno è rimasta senza dirigente, quindi lavorerò qui per un anno provvisoriamente come reggente.” La reggenza è un incarico temporaneo che il dirigente di un'altra scuola accetta contemporaneamente a quello che già ricopre.

In che cosa consiste il suo lavoro come dirigente?

“Consiste nel determinare l’organizzazione della scuola, facendo una serie di attività che permetta di svolgere progetti per gli studenti e di assicurare un dialogo con gli insegnanti e con gli stessi alunni, per garantire loro la migliore istruzione, stabilendo le linee educative da seguire. Personalmente, trovo che negli ultimi anni questo lavoro si stia spostando sempre più sugli aspetti più burocratici, mettendo in secondo piano l’istruzione.”

Che cambiamenti vorrebbe effettuare in questo istituto?

“Ritengo più opportuno che siate voi a suggerire dei miglioramenti” Le abbiamo quindi proposto di cambiare gli orari degli intervalli, cioè di metterne uno alle dieci, invece che alle undici, e uno a mezzogiorno, invece che all’una. Ha detto che avrebbe preso in considerazione la proposta e che avrebbe parlato con i docenti per metterla o meno in atto.”

Questo lavoro era un sogno già dalla sua adolescenza?

“No, non è mai stato un mio sogno. Per un po’ di anni ho fatto la maestra e mi è sempre

piaciuto lavorare con i ragazzi, ma non è mai stato un mio grande desiderio fare la dirigente.”

Si sente felice per aver raggiunto l’ incarico da dirigente?

“Sono contenta di essere dirigente solo perché grazie a questo lavoro posso aiutare i ragazzi e le ragazze più giovani, facendo il loro bene. Inoltre, ho deciso di diventare dirigente perché trovo i rapporti con gli studenti molto importanti.”

Com’è iniziata la sua carriera da preside?

“Prima di tutto ho frequentato il Liceo Calini e poi la facoltà di Filosofia presso l’Università di Milano. In seguito, ho partecipato a un concorso per diventare insegnante e ho lavorato come maestra a Provezze di Provaglio d’Iseo. Dopo alcuni anni, ho affrontato il concorso per diventare dirigente, iniziando a lavorare a Rodengo Saiano e, da quest’anno, anche presso l’I.C Cellatica-Collebeato.”

Da quanti anni ricopre il ruolo di dirigente?

“Faccio questo lavoro da circa undici anni.”

Cosa le piace di più del suo lavoro?

“Sicuramente ciò che preferisco è incontrare, parlare e discutere con gli studenti. Purtroppo non ho sempre il tempo di farlo, però creare per loro un ambiente accogliente e sicuro nella scuola e garantire loro l’istruzione migliore sono le mie priorità.

Qual è il ricordo più bello che ha da quando è diventata preside?

“Non credo di averne uno solo, ma credo sia quando sono entrata nelle aule dei bambini della primaria che mi salutano sempre con tanti sorrisi e affetto, abbracciandomi con gioia. Però sono molto felice anche quando i ragazzi mi riconoscono e mi salutano per strada, fuori dall’ambiente scolastico.”

Quali sono i valori che, secondo lei, la scuola dovrebbe trasmettere ai ragazzi?

“Penso che i valori più importanti siano il rispetto per tutti, indipendentemente da caratteristiche fisiche, culturali o dal pensiero di ognuno, e il saper trovare in ogni situazione il lato positivo e il sorriso, senza farsi abbattere dalle difficoltà. Inoltre, credo che lavorare

insieme sia sempre meglio rispetto a lavorare da soli.”

Chi l’ha aiutata a diventare chi è ora?

“Nella vita tutte le persone che ho incontrato, negative o positive, mi hanno aiutato a diventare chi sono adesso.”

Chi è il suo punto di riferimento?

“Il mio punto di riferimento è Don Lorenzo Milani: presbitero, docente, ha cambiato la scuola, aiutando i ragazzi che non potevano permettersi di frequentarla o che avevano problemi famigliari”

Perché ha approvato questo progetto?

“Perché penso che il progetto “A scuola di reporter” rappresenti un’occasione per gli studenti di esprimere le proprie idee e opinioni e che quindi sia positivo per la loro educazione e crescita.”

Speriamo che quest’intervista sia un’opportunità per tutti gli studenti del nostro istituto di conoscere meglio la nostra dirigente, responsabile dell’organizzazione della scuola sotto ogni aspetto e che ogni giorno si impegna per permetterci di avere l’educazione migliore possibile!

Davide Bolpagni, Iris Paroli - Classe 3B