Os estudantes da escola são, em sua maioria, oriundos das comunidades próximas, trazendo consigo a diversidade cultural típica do Tarumã-Açu. Participativos, eles se envolvem em projetos escolares que buscam integrar o conhecimento acadêmico com o cotidiano comunitário, valorizando tradições e promovendo a consciência socioambiental. A relação próxima entre escola e comunidade fortalece os laços sociais e torna a educação mais significativa e contextualizada para a realidade dos alunos.

Durante a Expedição Road Maker, foram realizados workshops sobre temas como hidráulica criativa, agricultura vertical e tecnológica, sustentabilidade, teatro ambiental, filmagem ecológica e ação climática. As atividades proporcionaram experiências interativas e práticas para estudantes e educadores, cuidadosamente planejadas para dialogar com os desafios ambientais e sociais das comunidades atendidas. As oficinas estimularam o pensamento crítico, a resolução de problemas e a valorização do conhecimento local integrado à inovação.

A introdução da cultura maker nas escolas visitadas teve impacto imediato: professores passaram a vislumbrar novas possibilidades para práticas pedagógicas mais ativas e centradas no aluno, enquanto os estudantes demonstraram maior engajamento, curiosidade e sentimento de pertencimento. A utilização de tecnologias acessíveis, como sensores, materiais recicláveis e técnicas de baixo custo, evidenciou que é possível promover uma transformação significativa na educação, mesmo em realidades desafiadoras.