1.2 การออกแบบการเรียนรู้
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วยการเรียนรู้และรายคาบใน รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร ได้ฝึกกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง ด้วยการ ปรับประยุกต์เพื่อยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์โดยเทคนิคการระดมสมอง
ตารางโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้และตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้
มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ (Active Learning) สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้อย่างหลากหลายและสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลเพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ และประเมินผลหน่วยการเรียนรู้
โครงสร้าง 264.pdfโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ ม.3 เทอม 1 พื้นฐาน 2.pdfออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยมีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และสามารถนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียนได้จริง
แผนการจัดการเรียนรู้ 65.PDFแผนการจัดการเรียนรู้ 64.PDFแผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ค23101 และ ค23102
แผนการสอน 2565 เทอม 1-1-241.pdfแผนการสอน 2564 เทอม 2 รวม.pdfมีการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการที่กำหนดไว้ โดยโรงเรียนจะนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนภาคเรียนละ 1 ครั้ง จากผู้บริหารและครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้เดียวกันเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านกระบวนการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ วิธีการ รูปแบบการสอน รวมถึงให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อจะได้นำไปพัฒนาปรับปรุงการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้และกระบวนการจัดการเรียนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
การจัดการเรียนการสอน
